规范教辅进校园，如何疏导家长的公平焦虑|人妖自慰出精
1. 手握法取精视频大全
2. 怎样与硅胶人性胶
3. 14岁初中生取精最简单方法
4. 男生丁丁头穿孔了要紧吗
5. 硅胶娃娃如何玩视频教程大全
6. 人妖下面是怎么做手术
7. 人妖做手术吗?
8. 人妖如何做手术
9. 人妖身体有什么不一样
10. 人妖怎么方便
马上评｜规范教辅进校园，如何疏导家长的公平焦虑
澎湃特约评论员 蒋理
9月3日，广东省教育厅发布关于2025年中小学教辅材料进校园有关问题的解答。针对是否有规定要求“严禁小学教辅材料进校园”，广东明确，不存在不允许学生个人自带学习材料进校园问题，学生如学有余力，可根据自己学习需求携带自购的相关学习材料到校。
适逢开学季，之前曾网传“深圳全面封杀教辅”，引起广泛关注。深圳教育局已发布“关于义务教育学校发放教辅材料的说明”，称按上级要求和惯例，深圳市义务教育阶段教辅材料由各义务教育学校按照“一科一辅”的原则，在《深圳市2025-2026学年义务教育阶段免费教辅材料及教学资源选用目录》中自主选择、统一征订、免费发放。
广东省教育厅做出的有关“教辅进校园”解答，是对此的进一步澄清。值得思考的是，教育部门规范教辅管理，怎么就变为舆论场上的“全面封杀教辅”？除了一些自媒体炒作外，还有家长存在的“教辅公平焦虑”。规范教辅管理，必须疏导家长的“教辅公平焦虑”。
规范教辅进校园，主要治理的是教辅资料进校，由学校学科老师推荐给学生，强制或变相强制统一购买，可能存在利益输送违规、腐败等问题。基本的原则是，“一科一辅”、“免费提供”，避免教辅过多过滥，增加学生作业负担，也减轻家庭的购买教辅材料的支出，由学校免费提供给学生使用。
对教辅出版商来说，传统的进校销售途径就基本被“封杀”了。最多只有少数地方教育部门、学校会统一购买教辅免费发给学生，大部分学校会从教辅资源共享平台下载(打印)分发给学生。这或许是规范教辅管理，被解读为“全面封杀教辅”的一方面原因。
但实施“一科一辅”“免费提供”，也存在诸多问题。其一，免费提供的教辅资料质量如何？在一些家长看来，免费并不等于高质量，如果没有经费支持研发团队研发，免费提供的教辅可能就是鸡肋。
其二，家长完全可以从校外渠道购买教辅给孩子使用，此前有自媒体渲染“全面封杀教辅”，家长就质疑，带自购教辅进校，还要检查吗？在家里使用自购教辅，教育部门与学校管得着吗？如果学校免费提供的教辅质量不高，就可能出现家长纷纷给孩子自购教辅材料，并担心孩子的“教辅装备”不如同学的问题。
其三，严格的教辅进校园管理，有可能加剧家长对校外隐形、变异学科类培训的需求，机构会利用这一“契机”，向家长推销培训课程以及自编的教辅材料。
这是规范教辅管理需要进一步解决的问题。广东省教育厅已经澄清，政策规定各级教育行政部门和学校不得向小学生推荐、统一征订或代购任何教辅材料(免费提供的除外)，任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐和推销教辅材料。不存在不允许学生个人自带学习材料进校园问题，学生如学有余力，可根据自己学习需求携带自购的相关学习材料到校。这消除了家长对自购教辅的疑问。
事实上，由学校老师给学生推荐教辅，也曾是家长提出的需求。家长们认为，与其让每个家长自己给孩子购买教辅，为选教辅头疼，还不如由学校老师推荐，这样既可以保障质量，还避免学生间的攀比、竞争。但学校老师给学生推荐教辅，因存在利用职务之便把推荐变为强制或者变相强制的问题，这又遭遇投诉。
就此看，禁止教辅进校园销售，可以一定程度解决学校、老师强制购买教辅的问题。但是，如果家长的“教辅公平焦虑”不能有效疏导，部分学校在经济利益与追求提升学生成绩的驱动下，就可能悄悄给家长推荐教辅，由家长自己去相关出版社、店铺购买，或者以家委会的名义，组织学生“自愿订购”。
这就和推进高中“双休”一样。高中“双休”是规范办学、保障学生休息权利的措施，但是，在推进一段时间后，一些地方的高中遭遇阻力，原因是家长反对，抱怨孩子回家很难管，就是打游戏，再就是增加家庭的校外培训负担，很多家长都给孩子报班，实施高中“双休”，并没有起到减轻学生负担的效果。
教辅进校园的乱象，当然要治理，这是一项系统工程，需要综合施策，既要抓规范办学，又要推进教育评价改革。一方面，要严格落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，控制作业量。一些学校老师给学生布置超量、超纲作业，或者直接利用某本教辅材料布置作业，家长也就不得不给孩子购买教辅。对于学校老师违规布置作业，以及违规强制购买教辅，要加强督导、追责。
另一方面，必须推进教育评价改革，中小学学生学业负担难以减轻的根本原因，是中高考用考试科目总分、排序进行评价、录取，学生为获得更高的分数，就得卷学业，教辅和校外培训，都只是卷的工具与手段。
现实中，有的中小学生家长以“宁滥勿缺”的心态对待教辅，原因是担心“你有我无”“万一漏掉某道题没练到怎么办”。只有建立多元评价体系，给学生提供多元成长选择，如广东今年在中考中推进职业教育中本贯通项目招生，就吸引了不少学生选择。这对于缓解家长的焦虑，破除学生的学业内卷，才有更大的实际价值。
《kangfuxinyedezuoyongyugongxiao》kangfuxinyeshiyizhongguangfanyingyongyulinchuangdezhongyaozhiji，zhuyaoyouduozhongzhongcaoyaotiquwuzucheng。qidutedepeifangshidekangfuxinyezaicujinkangfu、huanjietengtong、gaishanjitigongnengdengfangmianbiaoxianchulexianzhudexiaoguo。shouxian，kangfuxinyezaicujinshanghouhuifufangmianjuyouzhongyaozuoyong。duiyuguzhe、ruanzuzhisunshangdengbingzheng，kangfuxinyenenggouyouxiaocujinxueyexunhuan，jiasuxinchendaixie，congercujinsunshangbuweideyuhe。tanenggouzengqiangjubuxueliuliang，gaishanyuxuezhuangkuang，cujinyingyangwuzhiheyangqideyouxiaogonggei。ciwai，kangfuxinyehaijuyouyidingdexiaoyanzuoyong，nenggoujianqingyanzhengfanying，huanjietengtong，shihuanzhegengkuaidihuifugongneng。qici，kangfuxinyeduiyushenjingxitongdebaohuhexiufuyeyoujijidezuoyong。jinnianlaideyanjiubiaoming，gaiyetinenggougaishanshenjingxibaodedaixie，cujinshenjingzaisheng，congerzaishenjingsunshanghoubangzhuhuanzhehuifuyundonggongnengheganjiaogongneng。zheduiyuzhongfenghouyizheng、waishangxingshenjingsunshangdenghuanzhelaishuo，juyoulianghaodekangfuqianjing。ciwai，kangfuxinyehaiyouzhuyutigaojitidemianyili。tongguotiaojiejitidemianyigongneng，kangfuxinyenenggouzengqiangduijibingdedikangnengli。duiyuyixieyiganmao、mianyilidixiadehuanzhe，shiyongkangfuxinyenenggouqidaozengqiangtizhi、yufangjibingdexiaoguo。xuyaoqiangtiaodeshi，suirankangfuxinyezaizhongduolinchuangyingyongzhongqudelelianghaodexiaoguo，danzaishiyongguochengzhong，huanzheyingzunxunyishengdezhidao，heliyongyao。tongshi，kangfuxinyebingbunengtidai《(《)康(kang)复(fu)新(xin)液(ye)的(de)作(zuo)用(yong)与(yu)功(gong)效(xiao)》(》)康(kang)复(fu)新(xin)液(ye)是(shi)一(yi)种(zhong)广(guang)泛(fan)应(ying)用(yong)于(yu)临(lin)床(chuang)的(de)中(zhong)药(yao)制(zhi)剂(ji)，(，)主(zhu)要(yao)由(you)多(duo)种(zhong)中(zhong)草(cao)药(yao)提(ti)取(qu)物(wu)组(zu)成(cheng)。(。)其(qi)独(du)特(te)的(de)配(pei)方(fang)使(shi)得(de)康(kang)复(fu)新(xin)液(ye)在(zai)促(cu)进(jin)康(kang)复(fu)、(、)缓(huan)解(jie)疼(teng)痛(tong)、(、)改(gai)善(shan)机(ji)体(ti)功(gong)能(neng)等(deng)方(fang)面(mian)表(biao)现(xian)出(chu)了(le)显(xian)著(zhu)的(de)效(xiao)果(guo)。(。)首(shou)先(xian)，(，)康(kang)复(fu)新(xin)液(ye)在(zai)促(cu)进(jin)伤(shang)后(hou)恢(hui)复(fu)方(fang)面(mian)具(ju)有(you)重(zhong)要(yao)作(zuo)用(yong)。(。)对(dui)于(yu)骨(gu)折(zhe)、(、)软(ruan)组(zu)织(zhi)损(sun)伤(shang)等(deng)病(bing)症(zheng)，(，)康(kang)复(fu)新(xin)液(ye)能(neng)够(gou)有(you)效(xiao)促(cu)进(jin)血(xue)液(ye)循(xun)环(huan)，(，)加(jia)速(su)新(xin)陈(chen)代(dai)谢(xie)，(，)从(cong)而(er)促(cu)进(jin)损(sun)伤(shang)部(bu)位(wei)的(de)愈(yu)合(he)。(。)它(ta)能(neng)够(gou)增(zeng)强(qiang)局(ju)部(bu)血(xue)流(liu)量(liang)，(，)改(gai)善(shan)淤(yu)血(xue)状(zhuang)况(kuang)，(，)促(cu)进(jin)营(ying)养(yang)物(wu)质(zhi)和(he)氧(yang)气(qi)的(de)有(you)效(xiao)供(gong)给(gei)。(。)此(ci)外(wai)，(，)康(kang)复(fu)新(xin)液(ye)还(hai)具(ju)有(you)一(yi)定(ding)的(de)消(xiao)炎(yan)作(zuo)用(yong)，(，)能(neng)够(gou)减(jian)轻(qing)炎(yan)症(zheng)反(fan)应(ying)，(，)缓(huan)解(jie)疼(teng)痛(tong)，(，)使(shi)患(huan)者(zhe)更(geng)快(kuai)地(di)恢(hui)复(fu)功(gong)能(neng)。(。)其(qi)次(ci)，(，)康(kang)复(fu)新(xin)液(ye)对(dui)于(yu)神(shen)经(jing)系(xi)统(tong)的(de)保(bao)护(hu)和(he)修(xiu)复(fu)也(ye)有(you)积(ji)极(ji)的(de)作(zuo)用(yong)。(。)近(jin)年(nian)来(lai)的(de)研(yan)究(jiu)表(biao)明(ming)，(，)该(gai)液(ye)体(ti)能(neng)够(gou)改(gai)善(shan)神(shen)经(jing)细(xi)胞(bao)的(de)代(dai)谢(xie)，(，)促(cu)进(jin)神(shen)经(jing)再(zai)生(sheng)，(，)从(cong)而(er)在(zai)神(shen)经(jing)损(sun)伤(shang)后(hou)帮(bang)助(zhu)患(huan)者(zhe)恢(hui)复(fu)运(yun)动(dong)功(gong)能(neng)和(he)感(gan)觉(jiao)功(gong)能(neng)。(。)这(zhe)对(dui)于(yu)中(zhong)风(feng)后(hou)遗(yi)症(zheng)、(、)外(wai)伤(shang)性(xing)神(shen)经(jing)损(sun)伤(shang)等(deng)患(huan)者(zhe)来(lai)说(shuo)，(，)具(ju)有(you)良(liang)好(hao)的(de)康(kang)复(fu)前(qian)景(jing)。(。)此(ci)外(wai)，(，)康(kang)复(fu)新(xin)液(ye)还(hai)有(you)助(zhu)于(yu)提(ti)高(gao)机(ji)体(ti)的(de)免(mian)疫(yi)力(li)。(。)通(tong)过(guo)调(tiao)节(jie)机(ji)体(ti)的(de)免(mian)疫(yi)功(gong)能(neng)，(，)康(kang)复(fu)新(xin)液(ye)能(neng)够(gou)增(zeng)强(qiang)对(dui)疾(ji)病(bing)的(de)抵(di)抗(kang)能(neng)力(li)。(。)对(dui)于(yu)一(yi)些(xie)易(yi)感(gan)冒(mao)、(、)免(mian)疫(yi)力(li)低(di)下(xia)的(de)患(huan)者(zhe)，(，)使(shi)用(yong)康(kang)复(fu)新(xin)液(ye)能(neng)够(gou)起(qi)到(dao)增(zeng)强(qiang)体(ti)质(zhi)、(、)预(yu)防(fang)疾(ji)病(bing)的(de)效(xiao)果(guo)。(。)需(xu)要(yao)强(qiang)调(tiao)的(de)是(shi)，(，)虽(sui)然(ran)康(kang)复(fu)新(xin)液(ye)在(zai)众(zhong)多(duo)临(lin)床(chuang)应(ying)用(yong)中(zhong)取(qu)得(de)了(le)良(liang)好(hao)的(de)效(xiao)果(guo)，(，)但(dan)在(zai)使(shi)用(yong)过(guo)程(cheng)中(zhong)，(，)患(huan)者(zhe)应(ying)遵(zun)循(xun)医(yi)生(sheng)的(de)指(zhi)导(dao)，(，)合(he)理(li)用(yong)药(yao)。(。)同(tong)时(shi)，(，)康(kang)复(fu)新(xin)液(ye)并(bing)不(bu)能(neng)替(ti)代(dai)