人工智能人才培养须适应发展“快节奏”|中文字幕亚洲一区二区va在线

1. 中文字幕亚洲一区二区va在线手机在线观看免费

2. 中文字幕亚洲一区二区va在线啥时候上映

3. 中文字幕亚洲一区二区va在线_

4. 中文字幕亚洲一区二区va在线无删减版

5. 中文字幕亚洲一区二区va在线图片

  在人工智能专业扩招的热潮之下,如何提升这一专业的人才培养质量,加强专业的内涵建设,是高校必须认真思考的问题。近日,光明日报《教育周刊》连续刊登人工智能专业人才培养相关文章,引发笔者共鸣。

  顺应产业发展和时代变革的必然选择

  当前,人工智能已经成为引领未来的战略性技术,更是国际竞争的新焦点。在这种背景下,加强人工智能人才自主培养,无疑是推动人工智能及其产业发展的关键之举。

  我国自2017年起就积极布局人工智能人才培养。2017年教育部《新一代人工智能发展规划》明确提出,“设立人工智能专业,推动人工智能领域一级学科建设”。2018年,教育部《高等学校人工智能创新行动计划》进一步要求“完善学科布局”“加强专业建设”,推进人工智能领域一级学科建设并发展交叉学科;当年,首批人工智能专业成立。截至2024年,已有622所高校通过了教育部人工智能本科专业的备案和审批。

  从产业发展来看,2024年9月,工业和信息化部的信息显示,我国人工智能核心产业规模已接近6000亿元人民币。行业的迅猛发展使得人工智能人才需求与日俱增。北京一家教育创新研究院近日发布的《2024中国人工智能人才发展报告》指出,随着人工智能产业的发展,AI人才供需比从2022年的0.63降至2023年的0.39,人才供不应求的程度加剧。因此,高校加大这类人才培养力度,是顺应产业发展和时代变革的必然选择。

  人工智能专业人才培养面临多重挑战

  人工智能专业扩招虽是大势所趋,但是培养怎样的人、如何培养人却是热潮之下更应审慎思考的问题。

  第一,行业发展“快”节奏与高校育人“慢”特质存在冲突。人工智能行业技术迭代速度快,从2022年11月ChatGPT问世到2025年1月DeepSeek发布,语言大模型的算法已出现阶跃式提升。同时,人工智能技术的应用场景拓展迅速,从工业控制系统、人形机器人到智能驾驶、智慧医疗,应用场景不断丰富发展。但高校的人才培养天然具有“慢”特质,作为一项系统工程,人才培养需要在培养目标设置、课程体系设计、师资队伍建设、硬件环境配备等多方面提前做好规划。这就使得高校人才培养方案难以根据行业动态及时调整,尤其是“快”节奏行业,可能学生还没有毕业、所学知识就已过时。

  第二,行业发展高要求与培养条件不到位之间存在供需错位。香港中文大学发布的《2024中国人工智能岗位研究报告》显示,人工智能岗位对专业知识、技术技能和工程实践三大硬技能,以及项目实践经验、沟通能力等软技能均要求较高。这些能力的培养需要有丰富行业经验的教师、先进的设备和资源以及产教融合的专业实践平台来支撑。但是对于大多数高校,尤其是一些地方高校来说,现有的培养条件无法完全满足要求,这就使得所培养的学生难以形成扎实的专业能力和实践能力。

  第三,专业调整与课程设置协同不够。人工智能是融合数学、统计学、神经科学等多学科的交叉领域,涵盖通用视觉、自然语言、认知推理、机器学习、多智能体等多个专业方向。因此,人工智能专业的人才培养需要重新建构知识体系。但是,当前一些高校为了搭上人才培养的“快车”,只是在原有的计算机专业、自动化控制专业等培养方案中加入少量所谓人工智能课程,缺乏对人工智能专业知识体系的系统性设计。

  提升人才培养质量的实践路径

  面对人工智能专业建设中存在的问题,必须积极探寻改进对策,以提升人才培养质量和水平。

  第一,改革人才培养模式,建立应对产业变化的动态调整机制。高校在开设人工智能专业之前,需要对产业发展趋势进行深度调研,并结合本校办学条件合理制定人才培养方案。应系统设计专业课程体系,动态调整教学内容,及时更新教材、软硬件与数据训练集等教学资源,确保高校人才培养能够跟上市场发展和技术革新的步伐。同时,高校应认识到,技术变革的脚步永无止境,高等教育培养的学生不应只是拥有技术的人才,同时还应具备广阔视野、自主学习、自我发展等核心素养,以适应行业的快速发展变化。只有这样,才能以教育的“慢”为人才成长与发展蓄力,使其能够适应甚至引领技术进步和产业发展的“快”。

  第二,完善校企合作机制,推动优质资源共享。对人工智能等高新技术领域的发展变化,行业企业的敏感性要远高于高校,高校应进一步完善与企业的合作机制,可在人才培养方案制定、课程开发、实习指导、毕业设计等方面开展深度合作,聘请企业技术人员担任校外导师,为学生提供更多实践机会。同时,政府、高校、企业应积极携手合作,进一步扩大优质教学资源,通过汇聚国内外顶尖高校与头部企业的优质课程、项目资源,推动优质资源共享。

  第三,提高专业准入门槛,加强人工智能专业人才培养的宏观调控。教育主管部门应加强对人工智能专业人才培养的管理,明确师资配置、硬件投入等方面的底线要求。对于存在“借壳招生”“课程拼凑”等问题的专业,应暂停其招生资格,并建立退出机制。目前,不同人工智能岗位的供需比差异较大,政府部门应帮助高校明确市场需求,避免专业设置“同质化”,构建差异化的“人才金字塔”。同时,高校应进一步改革对学生评价的方式,关注对学生问题解决能力和实践能力的评价,打造学生个性化成长路径。

  (作者:赵婷婷 燕淑娟,分别系厦门大学教育研究院教授、博士生)

**xunmazhen:bingyin、zhengzhuangyuzhiliao**xunmazhen,youchengfengzhenkuai,shiyizhongchangjiandepifujibing,zhuyaobiaoxianweipifushangchuxiandehongsefengtuan,banyoumingxiandesaoyanggan。zhezhongjibingkeyifashengzairenhenianlingduan,qiebingyinduoyang,geihuanzhedailailejidadekunrao。xunmazhendefashengwangwangyutineideguominfanyingyouguan。dangshentijiechudaomouxieguominyuan,ruhuafen、chenman、shiwu、yaowuhuozhekunchongdingyaoshi,jitidemianyixitongkenenghuichanshengguodufanying,shifangchuzuandengwuzhi,daozhixueguankuozhangheshentouxingzengjia,congerdaozhipifuchuxianhongzhonghesaoyang。ciwai,qingxuyali、qiwenbianhuahuoganrandengyinsuyekenengyoufahuojiazhongxunmazhendezhengzhuang。xunmazhendezhengzhuangtongchangbiaoxianweipifushangchuxianduogehongsehuobaisedefengtuan,xingzhuangbuguize,daxiaobuyi,changchangbanyouyanzhongdesaoyanggan。fengtuankenenghuizaiduanshijianneixiaotui,danyekenenghuifanfuchuxian,geihuanzhederichangshenghuohexinlizhuangtaidailaifumianyingxiang。zaimouxieqingkuangxia,xunmazhenhaikenengbansuiqitaguominfanying,ruhoulongzhongzhang、huxikunnandeng,yanzhongshikedaozhiguominxingxiuke,zhexuyaojishijiuyi。duiyuxunmazhendezhiliao,shouxianyaozhaochubingbimianyoufayinsu。huanzhekeyitongguoxiangxidebingshixunwenheguominyuanjiancelaiquedingdaozhiguomindeyuanyin。duiyuqingdudexunmazhen,tongchangkeyicaiyongkangzuanyaowujinxingzhiliao*(*)*(*)荨(xun)麻(ma)疹(zhen):(:)病(bing)因(yin)、(、)症(zheng)状(zhuang)与(yu)治(zhi)疗(liao)*(*)*(*)荨(xun)麻(ma)疹(zhen),(,)又(you)称(cheng)风(feng)疹(zhen)块(kuai),(,)是(shi)一(yi)种(zhong)常(chang)见(jian)的(de)皮(pi)肤(fu)疾(ji)病(bing),(,)主(zhu)要(yao)表(biao)现(xian)为(wei)皮(pi)肤(fu)上(shang)出(chu)现(xian)的(de)红(hong)色(se)风(feng)团(tuan),(,)伴(ban)有(you)明(ming)显(xian)的(de)瘙(sao)痒(yang)感(gan)。(。)这(zhe)种(zhong)疾(ji)病(bing)可(ke)以(yi)发(fa)生(sheng)在(zai)任(ren)何(he)年(nian)龄(ling)段(duan),(,)且(qie)病(bing)因(yin)多(duo)样(yang),(,)给(gei)患(huan)者(zhe)带(dai)来(lai)了(le)极(ji)大(da)的(de)困(kun)扰(rao)。(。)荨(xun)麻(ma)疹(zhen)的(de)发(fa)生(sheng)往(wang)往(wang)与(yu)体(ti)内(nei)的(de)过(guo)敏(min)反(fan)应(ying)有(you)关(guan)。(。)当(dang)身(shen)体(ti)接(jie)触(chu)到(dao)某(mou)些(xie)过(guo)敏(min)原(yuan),(,)如(ru)花(hua)粉(fen)、(、)尘(chen)螨(man)、(、)食(shi)物(wu)、(、)药(yao)物(wu)或(huo)者(zhe)昆(kun)虫(chong)叮(ding)咬(yao)时(shi),(,)机(ji)体(ti)的(de)免(mian)疫(yi)系(xi)统(tong)可(ke)能(neng)会(hui)产(chan)生(sheng)过(guo)度(du)反(fan)应(ying),(,)释(shi)放(fang)出(chu)组(zu)胺(an)等(deng)物(wu)质(zhi),(,)导(dao)致(zhi)血(xue)管(guan)扩(kuo)张(zhang)和(he)渗(shen)透(tou)性(xing)增(zeng)加(jia),(,)从(cong)而(er)导(dao)致(zhi)皮(pi)肤(fu)出(chu)现(xian)红(hong)肿(zhong)和(he)瘙(sao)痒(yang)。(。)此(ci)外(wai),(,)情(qing)绪(xu)压(ya)力(li)、(、)气(qi)温(wen)变(bian)化(hua)或(huo)感(gan)染(ran)等(deng)因(yin)素(su)也(ye)可(ke)能(neng)诱(you)发(fa)或(huo)加(jia)重(zhong)荨(xun)麻(ma)疹(zhen)的(de)症(zheng)状(zhuang)。(。)荨(xun)麻(ma)疹(zhen)的(de)症(zheng)状(zhuang)通(tong)常(chang)表(biao)现(xian)为(wei)皮(pi)肤(fu)上(shang)出(chu)现(xian)多(duo)个(ge)红(hong)色(se)或(huo)白(bai)色(se)的(de)风(feng)团(tuan),(,)形(xing)状(zhuang)不(bu)规(gui)则(ze),(,)大(da)小(xiao)不(bu)一(yi),(,)常(chang)常(chang)伴(ban)有(you)严(yan)重(zhong)的(de)瘙(sao)痒(yang)感(gan)。(。)风(feng)团(tuan)可(ke)能(neng)会(hui)在(zai)短(duan)时(shi)间(jian)内(nei)消(xiao)退(tui),(,)但(dan)也(ye)可(ke)能(neng)会(hui)反(fan)复(fu)出(chu)现(xian),(,)给(gei)患(huan)者(zhe)的(de)日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)和(he)心(xin)理(li)状(zhuang)态(tai)带(dai)来(lai)负(fu)面(mian)影(ying)响(xiang)。(。)在(zai)某(mou)些(xie)情(qing)况(kuang)下(xia),(,)荨(xun)麻(ma)疹(zhen)还(hai)可(ke)能(neng)伴(ban)随(sui)其(qi)他(ta)过(guo)敏(min)反(fan)应(ying),(,)如(ru)喉(hou)咙(long)肿(zhong)胀(zhang)、(、)呼(hu)吸(xi)困(kun)难(nan)等(deng),(,)严(yan)重(zhong)时(shi)可(ke)导(dao)致(zhi)过(guo)敏(min)性(xing)休(xiu)克(ke),(,)这(zhe)需(xu)要(yao)及(ji)时(shi)就(jiu)医(yi)。(。)对(dui)于(yu)荨(xun)麻(ma)疹(zhen)的(de)治(zhi)疗(liao),(,)首(shou)先(xian)要(yao)找(zhao)出(chu)并(bing)避(bi)免(mian)诱(you)发(fa)因(yin)素(su)。(。)患(huan)者(zhe)可(ke)以(yi)通(tong)过(guo)详(xiang)细(xi)的(de)病(bing)史(shi)询(xun)问(wen)和(he)过(guo)敏(min)原(yuan)检(jian)测(ce)来(lai)确(que)定(ding)导(dao)致(zhi)过(guo)敏(min)的(de)原(yuan)因(yin)。(。)对(dui)于(yu)轻(qing)度(du)的(de)荨(xun)麻(ma)疹(zhen),(,)通(tong)常(chang)可(ke)以(yi)采(cai)用(yong)抗(kang)组(zu)胺(an)药(yao)物(wu)进(jin)行(xing)治(zhi)疗(liao)

发布于:北京市