如何高质量开展“一带一路”教育？多所院校分享经验|亚洲国产精品久久久久久
中新网上海10月30日电 (记者 陈静)在第26届中国国际教育年会“一带一路”教育国际交流论坛(简称：论坛)上，中国教育国际交流协会副会长、复旦大学原党委书记焦扬强调，各院校应积极拓展合作新空间，创新人才培养模式，加强品牌建设。
由中国教育国际交流协会主办的论坛主题为“‘一带一路’教育新视野：资源共享、多元合作与创新人才培养”，吸引200余位来自各级院校、各类教育机构和企业的代表参会，共商“一带一路”教育国际交流高质量发展之路。
中国教育国际交流协会副秘书长傅博在会上发布《2024中国高等教育国际化发展状况调查报告》(简称：报告)摘要。根据报告，数字化与人工智能技术的广泛应用，为国际化教学带来了新的活力，推动了教学模式的创新，师生国际流动更加频繁。中外合作办学在提质增效的同时，更加注重内涵发展。
据悉，未来，中国教育国际交流协会将围绕夯实信息平台，加强权威引领；深化科研合作，提升国际影响；创新院校服务，提供精准赋能三大方向上持续发力，推动高等教育国际化发展。
复旦大学副校长、“一带一路”教育国际交流分会理事长陈志敏强调，各教育机构应紧密对接国家战略，深化国际合作，加快培养“一带一路”急需人才，搭建资源共享与合作网络，推动全球教育治理朝着更公平、更高效的方向发展。北京师范大学副校长陈兴强调，教育是“一带一路”互联互通的“先手棋”。学校将进一步聚焦高层次人才培养、科研协同创新和基础教育国际合作，积极构建覆盖广泛的全球教育合作网络，深化文明互鉴与民心相通。
陕西理工大学党委副书记、校长王磊分享了该校“从汉中到中亚”的国际化产教融合新模式。作为地处张骞故里的本科应用型高校，陕西理工大学依托区位优势，与中亚8所高校密切合作，培养中亚学生近百名，建成20余个汉语海外实习基地，连续举办“汉语桥”项目推动文化互鉴。
据郑州电力高等专科学校党委书记田世立介绍，该校在卢旺达建“中非电力丝路学院”、在尼泊尔设“中文工坊”与“中尼电力丝路学院”，提供中国的职教方案。
针对高铁“出海”面临的人才短缺、语言障碍等问题，西南交通大学牵头成立铁路国际人才教育联盟，构建涵盖人才培养、标准制定、海外办学等多维体系，已培养培训沿线50余国数千名技术人才，在泰国、乌兹别克斯坦及匈牙利等国共建海外“天佑铁道学院”。西南交通大学国际合作与交流处处长马磊介绍，该校未来将通过政策协同、资源共享等优化方向，持续深化跨国教育合作，助力“一带一路”共建国家互联互通与高质量发展。
嘉兴南洋职业技术学院副校长冯丽伟介绍，学校构建“国际标准引进来—本土标准走出去”双环驱动路径。以“丝路学院”为载体，学校与吉尔吉斯斯坦开展“职业标准、岗位标准、专业标准、课程标准”四维互认，形成“政校行企”四方联动的跨国合作新范式；通过打造“数智化+实践化+复合型”培养体系创新人才培养；通过形成“人才-企业-产业”联动出海新链路，赋能跨境电商与区域产业协同发展，形成可复制、可推广的模式。
基于中国—东盟高等职业教育合作的12个典型案例，南宁师范大学东盟比较教育研究中心主任杨素萍指出“培养国际化技术技能人才”是合作成功的必要条件，同时提出三大建议：加强教育资源共建共享、系统推进人才培养、构建多元主体参与的合作共同体。(完)
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