艺术教育不能重技巧轻素养|小雪被老杨玩弄的呻吟动漫版下载

1. 王叔嘴排阴毒小雨排毒

2. 房东抱起雪儿全文免费阅读

3. 小雪老爹杨磊杨雪

4. 老杨和雪

5. 杨小雪老张

6. 小雪和老徐

7. 小雪 二丫

8. 小雪bjd

9. 小雪杨磊小说

10. 小雪k.d

  开学季即将到来,每到这个时候,古筝教室里的新生摸底课上总有相似的怅然:有人能炫技般弹出艺考高难度曲目,却弹不好《渔舟唱晚》这样的初级曲目;熟悉D调音阶,却在转调练习中频频卡壳;面对乐谱上的节奏变化,需要老师逐拍示范;按滑音是否准确,他们难以辨别。当“速成艺考”的学生带着薄弱的基本功走进大学,开学季的课堂,成了“质检场”,而美育本该有的育人本质,正被“捷径思维”悄悄侵蚀。

  艺术教育培养懂得用艺术表达自我、理解世界的人

  古筝演奏中,“转调”是基础技能,如同语言学习中的语法规则。但在艺考突击培训里,这成了可以绕开的“盲区”。有学生坦言:“老师,我只要弹好考试那首D调曲子就行,转调这辈子可能都用不上。”很多艺考培训让学生对着考试曲目反复打磨指法,而不重视基础乐理、视唱练耳。最终不过是把学生训练成“指尖机器”——手指形成了肌肉记忆,大脑却不懂旋律为何起伏。

  进入高校后,问题迅速暴露:弹《高山流水》时,技法看似娴熟,却奏不出山水相依的意境;让他们视奏一首简单新曲,部分学生指尖却僵在琴弦上,像突然忘了母语的人。

  更值得警惕的是,不少学生选择艺术专业,直言是因为“文化课太差,艺考分数低好过”。这种把艺术当“退路”的心态,不仅拉低了高等教育的专业培养质量,更埋下了可怕的隐患——这些学生中不少将成为艺术教师,若他们自身带着“重技巧轻素养”的“捷径思维”,未来的美育课堂只会更功利、更浮躁。

  艺术教育的本质,是让学生在日复一日的练习中学会专注,在理解作品时懂得共情,在表达中找到自我。正如音乐教育家所言:“艺术教育不是培养艺术家,而是培养懂得用艺术表达自我、理解世界的人。”

  艺术的精进没有真正的捷径

  艺考功利化的蔓延,是多重社会认知偏差共同挖下的“陷阱”。在家长的计算器里,艺术是“低分上名校”的划算投资;在部分高中的升学率报表上,艺考生人数是亮眼的“办学成果展示”;而培训机构则靠着“速成神话”,把艺术学习的严肃性碾成了可以售卖的“焦虑解药”。这些因素叠加,让部分艺术教育偏离了“以美育人”轨道。

  但艺术的精进没有真正的捷径。古筝的“摇指”技巧,需要每天数小时对着琴弦练习,直到指尖能控制每根弦的音色均匀如呼吸;欲奏出《梅花三弄》泛音中的“凌寒”之境,当解魏晋风骨之韧。齐白石曾告诫弟子:“学我者生,似我者死。”艺术的生命力,在于对技法的超越,对精神的传承。短期突击能模仿技法的“形”,却触不到艺术的“魂”。

  最让我心痛的,是功利化对某些学生的伤害。去年,一位学生母亲拿出厚厚的考级证书,叹气说:“为了这些,孩子练琴练到哭,现在上了大学,古筝蒙着布放在角落,再也没碰过。”我们本应让艺术成为孩子一生的精神滋养,却让它变成了一段痛苦的记忆。

  回归美育初心,需要全社会重建认知:艺术不是升学的“敲门砖”,而是人格的“净化器”;学习艺术不是为了走捷径,而是在识谱时学会严谨,在练琴时懂得坚持,在表达时找到自信。

  对艺术的热爱,比任何证书都珍贵

  改变艺术教育的功利化倾向,需多方合力进行系统性重塑。

  高校要守住专业教育的底线,师范院校更要扛牢“育人者先受教”的责任。2024年教育部《关于进一步加强艺术类高考招生改革的指导意见》明确要求“强化音乐基础素养考核”,全国多所高校近年深化基础学科改革,将乐理、视唱练耳等课程列为器乐专业必修课,考核结果与学分直接挂钩,这种“筑基”思路值得推广。作为师范院校教师,我们在课程中特别加入“教学模拟”环节:让学生以“小老师”身份,用通俗语言给同学讲解转调原理,在指导他人练基本功的过程中,他们逐渐明白“自己没吃透的知识,永远教不会别人”。我还摸索出“每日十分钟碎片训练法”:让学生课下跟钢琴或者借助其他工具练音阶听辨并录音回听,这种时时练基础的习惯,比突击训练更扎实。

  基础教育要打破“重表演、重比赛、轻普及”的误区。2023年教育部《全国义务教育艺术学习质量监测报告》显示,艺术课程开足开齐的学校,学生参与“艺考速成”的比例显著低于同类学校。这印证了一个朴素的道理:当每个孩子都能在音乐课上唱准旋律、表达心情,艺术就不会被当成“退路”,而是生活的一部分。

  艺考评价体系改革要成为“指挥棒”。江苏、浙江已率先响应教育部改革要求:江苏省2025年音乐统考中,乐理笔试与视奏占比从15%提升至 30%;浙江省新增“音乐听辨与分析”板块,考查调式、和声等综合能力。这种改革直指“瘸腿训练”的弊端。

  作为教育者,我们需要用“园丁心态”等待成长。艺术学习像种树,根系在地下扎得越深,地上的枝叶越能经风耐雨。我曾有个学生,入学时连基本手型都控制不稳,急得哭着说“可能不适合学琴”。我们从识谱开始补,三年后,她不仅能流畅弹奏《茉莉芬芳》,更在省级教学技能比赛中获奖。她说:“以前总想快点学会曲子,现在才明白,慢慢练、慢慢悟,才能弹出自己的味道。”这种对艺术的热爱,比任何证书都珍贵。

  在人工智能已能精准复刻古筝指法、流畅演奏乐曲的今天,我们培养学生,更应跳出“技术复刻”窠臼。学生需要的,是在技法练习中沉淀对生活的观察、对情感的感知,让指尖的按滑不仅是音准的控制,更是喜怒哀乐的传递。唯有如此,当他们拨动琴弦时,流淌的才是带有生命温度的旋律,这正是人类艺术与机器演奏最本质的区别,也是美育在智能时代不可替代的价值所在。

  (作者:郎娟娟,系广西师范大学音乐学院副教授)

🌿jigucaodegongxiaoyuzuoyongquanmianjiexi🌿dajiahao!jintianxianghedajialiaoliaoyizhongzaizhongyilifeichangshouhuanyingdecaoyao——jigucao!zuoweiaihaocaoyaodexiaohuobanmen,womenyidingyaolejiezhebaoguideziranziyuan,jigucaobujinhaozhao,erqiegongxiaoduoduoo!🥳🐦**shenmeshijigucao?**jigucaoshiyizhongyinianshengdecaobenzhiwu,yinqiyepianxingsijiguerdeming。tadexuemingjiaozuo“xingxingcao”,zaizhongguoduogediqudouyoufenbu,youqishizainanfang。jigucaodegen、jing、yedoukeyiruyao,juyouhengaodeyaoyongjiazhi。🍃**zhuyaogongxiao**1.**qingrejiedu**:jigucaobeiguangfanyongyuqingrejiedu,shihexiajifuyong,duiganmaofare、yanhouzhongtongyouhenhaodehuanjiezuoyong。xihuanhechadexiaohuoban,keyichangshiyongjigucaopaoshui,qingliangyoushuxin!2.**liniaoxiaozhong**:jigucaoyouzhexianzhudeliniaozuoyong,nenggouyouxiaocujinshentideshuifenpaichu,youzhuyuxiaozhong。zheduiyujingchangzuobangongshidenvshengyouqiyoubangzhu,baochishencaiyenengqingsongyingduio!3.**gaishangangongneng**:zaizhongyililunzhong,jigucaohaibeirenweikeyibangzhugaishangangongneng,shihehejiupinfandepengyoumen,keyiyonglaitiaoliganzang,baohuganxibao。4.**kangjunxiaoyan**:yanjiubiaoming,jigucaoduiyixiexijunhebingduyouyizhizuoyong,keyibangzhudiyuyixiechangjiandeganran,zheyangzailiugangaofajijiejiugengjiaanxinla!🧡**🌿(🌿)鸡(ji)骨(gu)草(cao)的(de)功(gong)效(xiao)与(yu)作(zuo)用(yong)全(quan)面(mian)解(jie)析(xi)🌿(🌿)大(da)家(jia)好(hao)!(!)今(jin)天(tian)想(xiang)和(he)大(da)家(jia)聊(liao)聊(liao)一(yi)种(zhong)在(zai)中(zhong)医(yi)里(li)非(fei)常(chang)受(shou)欢(huan)迎(ying)的(de)草(cao)药(yao)—(—)—(—)鸡(ji)骨(gu)草(cao)!(!)作(zuo)为(wei)爱(ai)好(hao)草(cao)药(yao)的(de)小(xiao)伙(huo)伴(ban)们(men),(,)我(wo)们(men)一(yi)定(ding)要(yao)了(le)解(jie)这(zhe)宝(bao)贵(gui)的(de)自(zi)然(ran)资(zi)源(yuan),(,)鸡(ji)骨(gu)草(cao)不(bu)仅(jin)好(hao)找(zhao),(,)而(er)且(qie)功(gong)效(xiao)多(duo)多(duo)哦(o)!(!)🥳(🥳)🐦(🐦)*(*)*(*)什(shen)么(me)是(shi)鸡(ji)骨(gu)草(cao)?(?)*(*)*(*)鸡(ji)骨(gu)草(cao)是(shi)一(yi)种(zhong)一(yi)年(nian)生(sheng)的(de)草(cao)本(ben)植(zhi)物(wu),(,)因(yin)其(qi)叶(ye)片(pian)形(xing)似(si)鸡(ji)骨(gu)而(er)得(de)名(ming)。(。)它(ta)的(de)学(xue)名(ming)叫(jiao)做(zuo)“(“)星(xing)星(xing)草(cao)”(”),(,)在(zai)中(zhong)国(guo)多(duo)个(ge)地(di)区(qu)都(dou)有(you)分(fen)布(bu),(,)尤(you)其(qi)是(shi)在(zai)南(nan)方(fang)。(。)鸡(ji)骨(gu)草(cao)的(de)根(gen)、(、)茎(jing)、(、)叶(ye)都(dou)可(ke)以(yi)入(ru)药(yao),(,)具(ju)有(you)很(hen)高(gao)的(de)药(yao)用(yong)价(jia)值(zhi)。(。)🍃(🍃)*(*)*(*)主(zhu)要(yao)功(gong)效(xiao)*(*)*(*)1(1).(.)*(*)*(*)清(qing)热(re)解(jie)毒(du)*(*)*(*):(:)鸡(ji)骨(gu)草(cao)被(bei)广(guang)泛(fan)用(yong)于(yu)清(qing)热(re)解(jie)毒(du),(,)适(shi)合(he)夏(xia)季(ji)服(fu)用(yong),(,)对(dui)感(gan)冒(mao)发(fa)热(re)、(、)咽(yan)喉(hou)肿(zhong)痛(tong)有(you)很(hen)好(hao)的(de)缓(huan)解(jie)作(zuo)用(yong)。(。)喜(xi)欢(huan)喝(he)茶(cha)的(de)小(xiao)伙(huo)伴(ban),(,)可(ke)以(yi)尝(chang)试(shi)用(yong)鸡(ji)骨(gu)草(cao)泡(pao)水(shui),(,)清(qing)凉(liang)又(you)舒(shu)心(xin)!(!)2(2).(.)*(*)*(*)利(li)尿(niao)消(xiao)肿(zhong)*(*)*(*):(:)鸡(ji)骨(gu)草(cao)有(you)着(zhe)显(xian)著(zhu)的(de)利(li)尿(niao)作(zuo)用(yong),(,)能(neng)够(gou)有(you)效(xiao)促(cu)进(jin)身(shen)体(ti)的(de)水(shui)分(fen)排(pai)出(chu),(,)有(you)助(zhu)于(yu)消(xiao)肿(zhong)。(。)这(zhe)对(dui)于(yu)经(jing)常(chang)坐(zuo)办(ban)公(gong)室(shi)的(de)女(nv)生(sheng)尤(you)其(qi)有(you)帮(bang)助(zhu),(,)保(bao)持(chi)身(shen)材(cai)也(ye)能(neng)轻(qing)松(song)应(ying)对(dui)哦(o)!(!)3(3).(.)*(*)*(*)改(gai)善(shan)肝(gan)功(gong)能(neng)*(*)*(*):(:)在(zai)中(zhong)医(yi)理(li)论(lun)中(zhong),(,)鸡(ji)骨(gu)草(cao)还(hai)被(bei)认(ren)为(wei)可(ke)以(yi)帮(bang)助(zhu)改(gai)善(shan)肝(gan)功(gong)能(neng),(,)适(shi)合(he)喝(he)酒(jiu)频(pin)繁(fan)的(de)朋(peng)友(you)们(men),(,)可(ke)以(yi)用(yong)来(lai)调(tiao)理(li)肝(gan)脏(zang),(,)保(bao)护(hu)肝(gan)细(xi)胞(bao)。(。)4(4).(.)*(*)*(*)抗(kang)菌(jun)消(xiao)炎(yan)*(*)*(*):(:)研(yan)究(jiu)表(biao)明(ming),(,)鸡(ji)骨(gu)草(cao)对(dui)一(yi)些(xie)细(xi)菌(jun)和(he)病(bing)毒(du)有(you)抑(yi)制(zhi)作(zuo)用(yong),(,)可(ke)以(yi)帮(bang)助(zhu)抵(di)御(yu)一(yi)些(xie)常(chang)见(jian)的(de)感(gan)染(ran),(,)这(zhe)样(yang)在(zai)流(liu)感(gan)高(gao)发(fa)季(ji)节(jie)就(jiu)更(geng)加(jia)安(an)心(xin)啦(la)!(!)🧡(🧡)*(*)*(*)

发布于:北京市