从一场交流会说起，江西如何打破国际教育“单向引进”？|国产欧美日韩综合精品一区二区

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　　中新网南昌11月17日电 题：从一场交流会说起，江西如何打破国际教育“单向引进”？

　　作者 朱莹

　　今年以来，江西在国际交流与合作领域按下了“快进键”。中外人文交流周、外国专家江西行、中国国际人才交流大会江西分会场、2025国际产学研用合作会议(江西)暨教育国际合作交流大会……中部省份江西正在国际教育舞台上密集发声。从一场交流会说起，江西如何打破国际教育“单向引进”？

　　从“单向引进”到“双向奔赴”

　　17日，由江西省教育厅、江西省人民政府外事办公室联合主办，江西省教育国际合作与教师发展中心承办的2025国际产学研用合作会议(江西)暨教育国际合作交流大会开幕，中外高校近400名代表参会。

　　这已是江西连续六届搭建这一高规格国际交流平台。会议内容从最初的学术交流拓展到项目推介、平台共建、技术转让、合作洽谈、人才引进，江西的“国际朋友圈”逐步扩大。

　　当日的开幕式上，三轮重磅签约标志着大会“内涵”再次扩容。签约内容涵盖中外合作办学与校企“伴企出海”两大类型，构建起贯通“基础研究-技术攻关-产业应用”的创新链条，推动江西国际产学研用合作体系全面升级。

　　这一布局清晰地勾勒出江西的合作路径：从“单向引进”到“双向奔赴”，“引进来”与“走出去”深度融合。

　　“引进来”提质增效。江西财经大学与澳大利亚悉尼科技大学、南昌航空大学与白俄罗斯国立大学等一批高水平中外合作办学项目的集中签署，标志着江西在引进境外优质教育资源上实现了从零星项目到规模化、体系化的跨越。

　　“走出去”步履坚实。更具突破的是“伴企出海”板块的签约。江西高校与江西国际经济技术合作有限公司、江西省盐业集团、华为技术有限公司、江西中煤集团等领军企业携手，将教育合作直接嵌入企业全球化战略。这种模式将中国的职业教育标准、专业课程和人才培养方案，通过企业海外项目落地，实现了“教随产出、产教协同”。

　　据介绍，这一系列转变，精准对标国家关于扩大高水平对外开放、深化教育国际合作的发展导向。江西正以主动的姿态和务实的行动，将顶层设计转化为服务教育强国建设的“江西实践”。

　　从“一时一事”到“长期长效”

　　连续六届举办国际产学研用合作会议，其意义不仅在于当期的签约成果，更在于通过机制化、平台化的运作，持续优化江西的国际合作生态。

　　江西省教育厅厅长郑磊透露，江西已与英国、德国、澳大利亚、葡萄牙、俄罗斯等国的高校、机构共建20个国际合作联合实验室；在境外设立22个“中文工坊”“天工学院”海外办学机构和15所孔子学院；累计吸引109个国家近3万名留学生来赣学习。

　　匈牙利校长委员会、吉尔吉斯斯坦教育部科学与方法中心等机构已成为大会的“常客”，合作从临时性交流走向长期性、机制化。这种信任的积累，为更深层次的合作铺平了道路。

　　“教育是连接不同文明最坚实、最持久的桥梁。”匈牙利校长委员会秘书长杜贝茨·佐尔坦说，越来越多匈牙利的学生选择中国作为留学目的地，希望能与中方构建交流平台、促成实质性合作。

　　此次大会形成“以才引才”的集聚效应。此前“外国专家江西行”活动中，南昌航空大学校长卢超现场向领域契合的专家发出共建实验室、开展联合攻关的邀请。此次大会上，江西财经大学与澳大利亚悉尼科技大学就人才联合培养、联合科研等达成一致。

　　近年来，通过一系列活动，江西正将“一时一事”的合作，转化为“长期长效”的人才与科技合作关系，为高质量发展构筑起一个动态扩展的国际“智力蓄水池”。

　　从“异乡客”到“代言人”

　　“来到江西留学，让我不仅在专业上不断精进，也让我体验到了无比精彩的校园生活。”江西工业贸易职业技术学院留学生纳瓦夫·阿西夫·沙阿说。

　　得益于中外人文交流周、外国留学生汉语大赛等系列平台的有力搭建，江西高等教育国际交流的渠道持续拓宽，形式日益丰富。

　　在这些平台上，留学生的互动参与越来越频繁，他们通过文化展演、学术研讨、社交媒体等方式，自发成为江西教育与国际形象的“代言人”，让一个真实、立体、充满机遇的江西形象传向世界。

　　同时，江西高校依托特色学科构建起吸引留学生的专业矩阵。南昌大学的临床医学、江西中医药大学的中医药文化、景德镇陶瓷大学的陶瓷艺术、江西财经大学的经济管理、江西师范大学的汉语国际教育等，共同形成了“留学江西”品牌的核心竞争力，使江西在国际高等教育版图中的辨识度和吸引力持续增强。

　　“教育是民心相通、文明互鉴的桥梁纽带，江西愿以更开放的姿态、更务实的举措，与各方一道深耕教育交流合作沃土，共同书写以教育合作促发展共赢的新篇章。”郑磊说。

　　据了解，在构建新发展格局的时代背景下，江西这个传统意义上的内陆腹地，正凭借其深厚的文化底蕴、清晰的开放战略和务实的合作举措，奋力打造中国教育对外开放与产学研用融合的新高地。(完)