中国首份小学生群体生成式人工智能素养白皮书发布|岳脱得精光让我挺进去视频
中新网南京11月18日电 (记者 朱晓颖)《南京市小学生生成式人工智能素养白皮书》18日在南京发布，这是中国首份针对小学生群体的生成式人工智能素养白皮书。
南京市教育局二级巡视员潘东标介绍，当前，生成式人工智能或引发学生认知依赖、学习动机减弱、思维深度退化等问题，持续引发热议。该白皮书基于实证调研展开剖析，为构建具有中国经验的人工智能教育伦理、风险防控体系奠定了基础，对推动中小学人工智能教育纵深发展具有重要参考价值。
从调研数据看，项目组对南京市12个区17所学校3年级至6年级的8795名小学生进行线下问卷调查，对其中8所学校的74名学生进行面对面访谈。基于上述数据，该白皮书记录了南京小学生生成式人工智能应用偏好与素养现状，剖析了个体、家庭、学校等因素对学生素养的影响，揭示了工具化倾向、批判性不足、家庭支持差异引发的生成式人工智能素养分层等现象。
该白皮书提出了涵盖认知理解、提示词工程、批判审视、自我调节、伦理道德等维度的GenAI素养框架，凸显了“人机共创”学生的主体地位，拓展了信息素养与数字素养的边界，为中小学生成式人工智能教育工作的开展明确了目标体系、实施路径。就小学生GenAI素养发展，白皮书提出了战略预判、路径探索，提出了“精准干预”“课程嵌入”“校社协同”等建议，旨在推动区域人工智能教育从经验驱动向证据驱动转型。
知名教育信息化专家、华东师范大学终身教授祝智庭认为，该研究成果将引发更广泛、深入的讨论与实践，推动中国中小学人工智能教育向着更科学、更公平、更高质量的方向迈进。(完)
zaihuijianguotaijituanxingzhengzongcailinshaoboshi，zizhiqudangweishujimaxingruibiaoshi，xiwangguotaijituanfahuiyoushi，hexinjianggongtongyunxinghaozhihanghangxian，buduantishengxiyinlihekechixuxing。zheyangengdafanwei、gengkuanlingyutuozhanshuangfanghulihezuo，zhulixinjiangjingjishehuijiakuaifazhan，dazaoyaouhuangjintongdaohexiangxikaifangqiaotoubao。yonghaoxinjiangquweiyoushi，jijikaituozhongyadengquyushichang，shixiangengdafazhan。在(zai)会(hui)见(jian)国(guo)泰(tai)集(ji)团(tuan)行(xing)政(zheng)总(zong)裁(cai)林(lin)绍(shao)波(bo)时(shi)，(，)自(zi)治(zhi)区(qu)党(dang)委(wei)书(shu)记(ji)马(ma)兴(xing)瑞(rui)表(biao)示(shi)，(，)希(xi)望(wang)国(guo)泰(tai)集(ji)团(tuan)发(fa)挥(hui)优(you)势(shi)，(，)和(he)新(xin)疆(jiang)共(gong)同(tong)运(yun)行(xing)好(hao)直(zhi)航(hang)航(hang)线(xian)，(，)不(bu)断(duan)提(ti)升(sheng)吸(xi)引(yin)力(li)和(he)可(ke)持(chi)续(xu)性(xing)。(。)着(zhe)眼(yan)更(geng)大(da)范(fan)围(wei)、(、)更(geng)宽(kuan)领(ling)域(yu)拓(tuo)展(zhan)双(shuang)方(fang)互(hu)利(li)合(he)作(zuo)，(，)助(zhu)力(li)新(xin)疆(jiang)经(jing)济(ji)社(she)会(hui)加(jia)快(kuai)发(fa)展(zhan)，(，)打(da)造(zao)亚(ya)欧(ou)黄(huang)金(jin)通(tong)道(dao)和(he)向(xiang)西(xi)开(kai)放(fang)桥(qiao)头(tou)堡(bao)。(。)用(yong)好(hao)新(xin)疆(jiang)区(qu)位(wei)优(you)势(shi)，(，)积(ji)极(ji)开(kai)拓(tuo)中(zhong)亚(ya)等(deng)区(qu)域(yu)市(shi)场(chang)，(，)实(shi)现(xian)更(geng)大(da)发(fa)展(zhan)。(。)