规范教辅进校园,如何疏导家长的公平焦虑|国产美女被遭强高潮免费网站

1. 樱花私人电视剧在线看高清免费

  马上评|规范教辅进校园,如何疏导家长的公平焦虑

  澎湃特约评论员 蒋理

  9月3日,广东省教育厅发布关于2025年中小学教辅材料进校园有关问题的解答。针对是否有规定要求“严禁小学教辅材料进校园”,广东明确,不存在不允许学生个人自带学习材料进校园问题,学生如学有余力,可根据自己学习需求携带自购的相关学习材料到校。

  适逢开学季,之前曾网传“深圳全面封杀教辅”,引起广泛关注。深圳教育局已发布“关于义务教育学校发放教辅材料的说明”,称按上级要求和惯例,深圳市义务教育阶段教辅材料由各义务教育学校按照“一科一辅”的原则,在《深圳市2025-2026学年义务教育阶段免费教辅材料及教学资源选用目录》中自主选择、统一征订、免费发放。

  广东省教育厅做出的有关“教辅进校园”解答,是对此的进一步澄清。值得思考的是,教育部门规范教辅管理,怎么就变为舆论场上的“全面封杀教辅”?除了一些自媒体炒作外,还有家长存在的“教辅公平焦虑”。规范教辅管理,必须疏导家长的“教辅公平焦虑”。

  规范教辅进校园,主要治理的是教辅资料进校,由学校学科老师推荐给学生,强制或变相强制统一购买,可能存在利益输送违规、腐败等问题。基本的原则是,“一科一辅”、“免费提供”,避免教辅过多过滥,增加学生作业负担,也减轻家庭的购买教辅材料的支出,由学校免费提供给学生使用。

  对教辅出版商来说,传统的进校销售途径就基本被“封杀”了。最多只有少数地方教育部门、学校会统一购买教辅免费发给学生,大部分学校会从教辅资源共享平台下载(打印)分发给学生。这或许是规范教辅管理,被解读为“全面封杀教辅”的一方面原因。

  但实施“一科一辅”“免费提供”,也存在诸多问题。其一,免费提供的教辅资料质量如何?在一些家长看来,免费并不等于高质量,如果没有经费支持研发团队研发,免费提供的教辅可能就是鸡肋。

  其二,家长完全可以从校外渠道购买教辅给孩子使用,此前有自媒体渲染“全面封杀教辅”,家长就质疑,带自购教辅进校,还要检查吗?在家里使用自购教辅,教育部门与学校管得着吗?如果学校免费提供的教辅质量不高,就可能出现家长纷纷给孩子自购教辅材料,并担心孩子的“教辅装备”不如同学的问题。

  其三,严格的教辅进校园管理,有可能加剧家长对校外隐形、变异学科类培训的需求,机构会利用这一“契机”,向家长推销培训课程以及自编的教辅材料。

  这是规范教辅管理需要进一步解决的问题。广东省教育厅已经澄清,政策规定各级教育行政部门和学校不得向小学生推荐、统一征订或代购任何教辅材料(免费提供的除外),任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐和推销教辅材料。不存在不允许学生个人自带学习材料进校园问题,学生如学有余力,可根据自己学习需求携带自购的相关学习材料到校。这消除了家长对自购教辅的疑问。

  事实上,由学校老师给学生推荐教辅,也曾是家长提出的需求。家长们认为,与其让每个家长自己给孩子购买教辅,为选教辅头疼,还不如由学校老师推荐,这样既可以保障质量,还避免学生间的攀比、竞争。但学校老师给学生推荐教辅,因存在利用职务之便把推荐变为强制或者变相强制的问题,这又遭遇投诉。

  就此看,禁止教辅进校园销售,可以一定程度解决学校、老师强制购买教辅的问题。但是,如果家长的“教辅公平焦虑”不能有效疏导,部分学校在经济利益与追求提升学生成绩的驱动下,就可能悄悄给家长推荐教辅,由家长自己去相关出版社、店铺购买,或者以家委会的名义,组织学生“自愿订购”。

  这就和推进高中“双休”一样。高中“双休”是规范办学、保障学生休息权利的措施,但是,在推进一段时间后,一些地方的高中遭遇阻力,原因是家长反对,抱怨孩子回家很难管,就是打游戏,再就是增加家庭的校外培训负担,很多家长都给孩子报班,实施高中“双休”,并没有起到减轻学生负担的效果。

  教辅进校园的乱象,当然要治理,这是一项系统工程,需要综合施策,既要抓规范办学,又要推进教育评价改革。一方面,要严格落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》,控制作业量。一些学校老师给学生布置超量、超纲作业,或者直接利用某本教辅材料布置作业,家长也就不得不给孩子购买教辅。对于学校老师违规布置作业,以及违规强制购买教辅,要加强督导、追责。

  另一方面,必须推进教育评价改革,中小学学生学业负担难以减轻的根本原因,是中高考用考试科目总分、排序进行评价、录取,学生为获得更高的分数,就得卷学业,教辅和校外培训,都只是卷的工具与手段。

  现实中,有的中小学生家长以“宁滥勿缺”的心态对待教辅,原因是担心“你有我无”“万一漏掉某道题没练到怎么办”。只有建立多元评价体系,给学生提供多元成长选择,如广东今年在中考中推进职业教育中本贯通项目招生,就吸引了不少学生选择。这对于缓解家长的焦虑,破除学生的学业内卷,才有更大的实际价值。

**gaokaojiankang:shentiyuxinlideshuangzhongbaozhang**gaokaoshizhongguoxueshengrenshengzhongdezhongyaoguanka,ranerzaibeikaodeyalixia,xuduokaoshengchangchanghushileshentiyuxinlijiankangdezhongyaoxing。gaokaojiankangbujinjinshishentiyongyoulianghaodezhuangtai,gengshejixinlidetiaoshiyuguanli。shouxian,shentijiankangshibeikaodejichu。congyinshishanglaikan,kaoshengyingbaochijunhengyingyang,sheruzugoudedanbaizhi、weishengsujikuangwuzhi,duochixinxianshuiguoheshucai,bimiankuaicanhegaotangshipindeguoduosheru。tongshi,guilvdezuoxiyeshizhiguanzhongyaode。meitianbaochi7-8xiaoshidegaozhiliangshuimian,youzhuyutigaozhuyilihejiyili,shikaoshengzaifuxishigengjiagaoxiao。qici,xinlijiankangtongyangbukehushi。zaibeikaodeguochengzhong,kaoshengkenengmianlinlaizifumu、laoshiyijizishendejudayali。weilehuanjiejiaolv,kaoshengkeyichangshishidangdefangsonghuodong,ruyujia、mingxianghuoshiqingsongdesanbu。zhexiehuodongbujinnenggoushuhuanjinzhangqingxu,hainengtishengzhuanzhuli。ciwai,yupengyouhuojiarenfenxiangzijideyaliyufannao,nenggouyouxiaojianqingxinlifudan,zengqiangxinlirenxing。haiyou,shiliangdeyundongyeshibaozhanggaokaojiankangdezhongyaocelve。meizhouzhishaojinxing3ci,meici30fenzhongdeyouyangyundong,rupaobu、youyonghuoqizixingche,bujinnenggouzengqiangtizhi,hainengcujindanaodexueyexunhuan,tigaoxuexixiaolv。yundongshifangdeneifeitainengrangkaoshengdeqingxubiandegengjiajiji,dikangyali。zongzhi,gaokaobujinjinshizhilidebipin,gengshishentiyuxinlidequanmiankaoyan。zaibeizhangaokaodeguochengzhong,kaoshengyingdangzhongshishenti*(*)*(*)高(gao)考(kao)健(jian)康(kang):(:)身(shen)体(ti)与(yu)心(xin)理(li)的(de)双(shuang)重(zhong)保(bao)障(zhang)*(*)*(*)高(gao)考(kao)是(shi)中(zhong)国(guo)学(xue)生(sheng)人(ren)生(sheng)中(zhong)的(de)重(zhong)要(yao)关(guan)卡(ka),(,)然(ran)而(er)在(zai)备(bei)考(kao)的(de)压(ya)力(li)下(xia),(,)许(xu)多(duo)考(kao)生(sheng)常(chang)常(chang)忽(hu)视(shi)了(le)身(shen)体(ti)与(yu)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)。(。)高(gao)考(kao)健(jian)康(kang)不(bu)仅(jin)仅(jin)是(shi)身(shen)体(ti)拥(yong)有(you)良(liang)好(hao)的(de)状(zhuang)态(tai),(,)更(geng)涉(she)及(ji)心(xin)理(li)的(de)调(tiao)适(shi)与(yu)管(guan)理(li)。(。)首(shou)先(xian),(,)身(shen)体(ti)健(jian)康(kang)是(shi)备(bei)考(kao)的(de)基(ji)础(chu)。(。)从(cong)饮(yin)食(shi)上(shang)来(lai)看(kan),(,)考(kao)生(sheng)应(ying)保(bao)持(chi)均(jun)衡(heng)营(ying)养(yang),(,)摄(she)入(ru)足(zu)够(gou)的(de)蛋(dan)白(bai)质(zhi)、(、)维(wei)生(sheng)素(su)及(ji)矿(kuang)物(wu)质(zhi),(,)多(duo)吃(chi)新(xin)鲜(xian)水(shui)果(guo)和(he)蔬(shu)菜(cai),(,)避(bi)免(mian)快(kuai)餐(can)和(he)高(gao)糖(tang)食(shi)品(pin)的(de)过(guo)多(duo)摄(she)入(ru)。(。)同(tong)时(shi),(,)规(gui)律(lv)的(de)作(zuo)息(xi)也(ye)是(shi)至(zhi)关(guan)重(zhong)要(yao)的(de)。(。)每(mei)天(tian)保(bao)持(chi)7(7)-(-)8(8)小(xiao)时(shi)的(de)高(gao)质(zhi)量(liang)睡(shui)眠(mian),(,)有(you)助(zhu)于(yu)提(ti)高(gao)注(zhu)意(yi)力(li)和(he)记(ji)忆(yi)力(li),(,)使(shi)考(kao)生(sheng)在(zai)复(fu)习(xi)时(shi)更(geng)加(jia)高(gao)效(xiao)。(。)其(qi)次(ci),(,)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)同(tong)样(yang)不(bu)可(ke)忽(hu)视(shi)。(。)在(zai)备(bei)考(kao)的(de)过(guo)程(cheng)中(zhong),(,)考(kao)生(sheng)可(ke)能(neng)面(mian)临(lin)来(lai)自(zi)父(fu)母(mu)、(、)老(lao)师(shi)以(yi)及(ji)自(zi)身(shen)的(de)巨(ju)大(da)压(ya)力(li)。(。)为(wei)了(le)缓(huan)解(jie)焦(jiao)虑(lv),(,)考(kao)生(sheng)可(ke)以(yi)尝(chang)试(shi)适(shi)当(dang)的(de)放(fang)松(song)活(huo)动(dong),(,)如(ru)瑜(yu)伽(jia)、(、)冥(ming)想(xiang)或(huo)是(shi)轻(qing)松(song)的(de)散(san)步(bu)。(。)这(zhe)些(xie)活(huo)动(dong)不(bu)仅(jin)能(neng)够(gou)舒(shu)缓(huan)紧(jin)张(zhang)情(qing)绪(xu),(,)还(hai)能(neng)提(ti)升(sheng)专(zhuan)注(zhu)力(li)。(。)此(ci)外(wai),(,)与(yu)朋(peng)友(you)或(huo)家(jia)人(ren)分(fen)享(xiang)自(zi)己(ji)的(de)压(ya)力(li)与(yu)烦(fan)恼(nao),(,)能(neng)够(gou)有(you)效(xiao)减(jian)轻(qing)心(xin)理(li)负(fu)担(dan),(,)增(zeng)强(qiang)心(xin)理(li)韧(ren)性(xing)。(。)还(hai)有(you),(,)适(shi)量(liang)的(de)运(yun)动(dong)也(ye)是(shi)保(bao)障(zhang)高(gao)考(kao)健(jian)康(kang)的(de)重(zhong)要(yao)策(ce)略(lve)。(。)每(mei)周(zhou)至(zhi)少(shao)进(jin)行(xing)3(3)次(ci),(,)每(mei)次(ci)3(3)0分(fen)钟(zhong)的(de)有(you)氧(yang)运(yun)动(dong),(,)如(ru)跑(pao)步(bu)、(、)游(you)泳(yong)或(huo)骑(qi)自(zi)行(xing)车(che),(,)不(bu)仅(jin)能(neng)够(gou)增(zeng)强(qiang)体(ti)质(zhi),(,)还(hai)能(neng)促(cu)进(jin)大(da)脑(nao)的(de)血(xue)液(ye)循(xun)环(huan),(,)提(ti)高(gao)学(xue)习(xi)效(xiao)率(lv)。(。)运(yun)动(dong)释(shi)放(fang)的(de)内(nei)啡(fei)肽(tai)能(neng)让(rang)考(kao)生(sheng)的(de)情(qing)绪(xu)变(bian)得(de)更(geng)加(jia)积(ji)极(ji),(,)抵(di)抗(kang)压(ya)力(li)。(。)总(zong)之(zhi),(,)高(gao)考(kao)不(bu)仅(jin)仅(jin)是(shi)智(zhi)力(li)的(de)比(bi)拼(pin),(,)更(geng)是(shi)身(shen)体(ti)与(yu)心(xin)理(li)的(de)全(quan)面(mian)考(kao)验(yan)。(。)在(zai)备(bei)战(zhan)高(gao)考(kao)的(de)过(guo)程(cheng)中(zhong),(,)考(kao)生(sheng)应(ying)当(dang)重(zhong)视(shi)身(shen)体(ti)

发布于:北京市