阿联酋华校探索海外华教的另一种可能|欧美国产一区二区三区激情无套
中新网北京10月29日电 题：阿联酋华校探索海外华教的另一种可能
中新网记者 门睿
2012年，一所名为“你好语言学校”的华文学校在阿联酋迪拜成立。与传统华文学校通常依托于当地华社开办不同，这所华文学校通过在当地注册企业的方式开办。
如今，这所学校已经更名为阿联酋迪拜“你好教育”，拥有两个校区，约400名学生。学校通过探索商业课程、组织规范化中文水平考试等方式实现了可持续运转，探索华文学校在依靠侨社、侨企赞助之外的另一种可能。
谈及13年前的创新选择，阿联酋迪拜“你好教育”校长叶奇近日在连线采访中向中新网记者表示，不同国家华文学校面临的情况各有不同，阿联酋华侨华人群体以新侨为主，国家文化多元，语言学习市场广阔，这都为她的尝试提供了支持。
2009年，叶奇在迪拜一家语言培训机构做全职中文教师。她发现，各类语言教育需求旺盛，但中文课程不仅缺乏足够的教学资源，在市场推广中也处于边缘位置。“当时的语言机构中甚至没有一本体系化的中文教材，教学内容全部需要老师制定，全职教师也十分稀少。”
随着在迪拜工作的华侨华人日渐增多，其子女的中文教学需求逐渐显现。同时，中国与阿联酋经贸往来日渐密切，许多当地公司拓展了对华业务，华文教育市场需求扩大。
2012年，“你好语言学校”成立，后更名为阿联酋迪拜“你好教育”。叶奇认为，当地学生中文基础差异大，探索华文教育市场化，应当注重精细化教学。为此，学校在创校之初就将学生分为三类：以中文为母语的华裔新生代、有一定基础但中文非母语的华人后代以及中文非母语的零基础学生。
针对不同类型学生，学校设置有不同课程，配合小班制教学。叶奇介绍说，有些当地家庭会邀请中文教师为一家人授课，定制化教学由此催生。此外，学校还为当地国际学校提供课后课程等教学资源。近年来，学校还开发线上课程，扩展更灵活的中文学习场景。
2016年，学校开始探索商业课程，为当地公司的对华业务工作人员进行商业中文培训，提供更职业化的华文教育。为帮助学生量化学习成果，学校还申请获得中文水平考试(HSK)、中文水平考试(中小学生)(YCT)考点资质。
拓展业务的同时，学校对管理方式做出相应调整，引入合伙人制。“众人拾柴火焰高，团队化的分工和决策更有利于学校的良性发展。”叶奇说。
如今，“你好教育”已能依靠自身业务收入反哺学校运营。回望一路走来的经历，叶奇表示，希望未来可以推动阿联酋的华文教育行业向更加正规化、标准化、专业化和智能化的方向发展。唯有如此，海外华文教育才能在市场潮流中立足。(完)
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