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这个暑假,高校文博场馆再度成为研学、参观热门目的地——
校园“宝藏”,如何走向社会拥抱大众
【大学里的文化宝藏】
8月的午后,室外热浪灼人,首都师范大学历史博物馆内却格外凉爽舒适。十岁的王曼伊踮脚俯身,小心翼翼地将宣纸覆在古代瓦当上。随着墨包轻轻拓印,两千多年前的纹路在她手中逐渐清晰。“妈妈,我摸到了历史!”她转头对妈妈惊叹道。
北京大学西校门以北的鸣鹤园中,矗立着一座典雅端丽的两层高庑殿顶建筑——北京大学赛克勒考古与艺术博物馆。这是大家来校参观时必去的“打卡地”之一。在这里,来自山西太原的小学生李博楷同样惊呼:“有这么多以前没见过的陶器、石器,太长见识了!”
如此场景,正在越来越多的高校博物馆上演。当研学队伍涌向大学校园,深藏其中的文化瑰宝——从北京大学的考古珍品到武汉大学的樱花城堡,从南开大学西南联大纪念碑到首都师范大学“超过大英博物馆”的昆虫化石……都让高校管理者面临同一道考题:如何敞开大门,让这些文化宝藏真正拥抱社会?
“高校坐拥的是文化富矿”
郑州大学新闻与传播学院教师杨勇,平日一大爱好就是参观博物馆。尤其是出差去外地,他总会抽时间逛逛当地高校的特色博物馆。在他看来,“相比省博这种‘高大上’的存在,高校博物馆别有韵味。依托深厚的学术积淀,它们往往拥有独具特色的珍贵收藏,既是一所大学精神传统的具象承载,也是文明演进的重要见证。”
“高校坐拥的是文化富矿。”杭州师范大学经亨颐教育学院教授罗志敏娓娓道来:“这里有历史、科技、艺术等特色博物馆,有世所罕见的古籍文献、红色史料、非遗档案等,亦有兼具学术与审美价值的历史建筑——北大的‘一塔湖图’(博雅塔、未名湖、图书馆)、厦门大学的群贤楼群等,可谓每一处都是文明地标,一步一景,蔚为大观。”
“目前,首都师范大学有八座博物馆,涵盖历史、书法、美术、生物、地质、教育等多个学科。”说起“自家”珍藏,该校历史学院研究员闫志滔滔不绝。他担任过中国国家博物馆研究馆员与策展人,还曾主持策划了“殊方共享——丝绸之路国家博物馆文物精品展”等一系列大型国际展览。“推开教科书博物馆的大门,五万多册泛黄的教材从晚清延续至今;生命科学学院古生物标本陈列室里,昆虫化石标本堪称全世界最丰富,连大英博物馆、纽约自然历史博物馆都要逊色三分;书法文化博物馆有顾颉刚先生收藏的珍贵碑帖上千幅,其中的金石拓片,尤其是‘泰山刻石’,堪称镇馆之宝。”闫志说。
令李博楷流连忘返的北大赛克勒考古与艺术博物馆,是我国高校第一所现代化博物馆和第一所考古专题博物馆。该馆副馆长曹宏告诉记者:“馆内现收藏有13000余件藏品,其中多为中国考古学各时期典型标本,如旧石器时代金牛山人化石,新石器时代不同考古学文化的代表性器物,商代甲骨,山西曲沃天马—曲村遗址及晋侯墓地出土的铜器、玉器等。常设展览包括中国考古教学标本、考古成果等,展品主要来自北京大学旧藏和北大考古参与的田野发掘项目,并不定期与合作单位共同举办特展,所有展览面向公众开放。”
在燕园,李博楷的“文化收获”不仅仅停留在博物馆。他的母亲张女士告诉记者:“北大本身就是一座文化宝藏,古典园林、亭台楼阁,处处透着深厚的文化底蕴。在未名湖畔,他发现了埃德加·斯诺墓,我便向他讲解了斯诺的事迹与那本经典之作《红星照耀中国》。路过北大图书馆时,我告诉他,这里收藏的宝贝非常之多,无论古文献总量还是珍本数量,均列全国高校图书馆之首。”
更开放、更灵动,让大学馆藏“活”起来
事实上,晒出自家的文化宝藏,让校园宝藏为大众所熟知,亦是当前各高校努力的方向。
今年暑假,北京市教委继续组织开展高校博物馆“京彩”暑期主题活动。北京大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京交通大学等22所首都高校,面向中小学生与社会公众开放43个校内博物馆,涵盖考古艺术、机械工程、航空航天科技、民族服饰、生物医学、文化历史等内容,展品大多反映我国相关领域的科学研究与教育教学成果,是新时代北京文化发展进步的重要组成部分。
在上海高校,也有许多文化宝藏向社会敞开大门。上海交通大学钱学森图书馆提供钱学森生平事迹常设展,含留学手稿、航天模型等,中小学生可自助参观学习;上海大学博物馆常设青铜器、陶瓷展,中小学生和家长可凭身份证入馆……
被称为“巴蜀文明基因库”的四川大学博物馆,是我国西南地区建立的第一家博物馆、我国第一座综合性大学博物馆,今年已经111岁了。这个假期,馆里游人如织,参观者被唐代断臂单体菩萨立像,黄公望、王蒙合绘的山水图等深深吸引。四川大学博物馆4D影院也在暑期免费开放,公众在其微信公众号上提前预约即可观看。
“当前,高校文博资源呈‘有限开放’的共性特征。”杨勇说,高校多数场馆采取预约制与限流管理,开放时段往往与教学安排相协调,假期会根据实际情况调整开放政策。这种管理模式既是对文物安全的必要保障,也反映了高校在文化资源管理上的审慎态度。“值得注意的是,目前越来越多的高校正在探索更灵活的开放机制,通过延长开放时间、增加导览服务等方式提升社会服务能力。”
“打卡”多了,杨勇也发现,随着数字化技术迅猛发展,虚拟展厅等创新形式正在打破时空限制,让更多人获得领略高校珍藏文化瑰宝的机会。“可以说,这种线上线下的融合开放模式,既解决了高校馆藏文物保护与公众参观之间的矛盾,也拓展了文化传播的广度和深度。”
精准、共享、共治,建立时空分级开放体系
探索之下,成效明显,但矛盾依然存在。穿过葱郁校园走向这些瑰宝时,公众常要面对重重“关卡”。如在一些名校,每日不足千人的预约名额需连闯“身份核验+人脸识别+提前抢号”三重门,这被罗志敏形容为“通关测试”。“更多高校则因安全与管理压力趋于保守,仅在节假日象征性开放场馆。”
罗志敏说:“公众对高校文博资源的开放需求与高校实际承载能力之间存在错位:公众期待高校作为‘公共文化空间’实现无门槛共享,但校方受制于安全管理、经费及教学秩序保障等压力,常常在开放与封闭之间摇摆。”
另一个瓶颈在于人员短缺。闫志坦陈,高校博物馆对外开放,需要配备能承担日常维护、举办展览、开展教育等基本工作的专职人员。“但目前,高校博物馆大多挂靠在二级院系,工作人员多为兼职师生。繁重的教研与课业压力下,他们难以支撑起博物馆的全方位运作。”
“也缺少能把学术转化为故事的引路人。”杨勇同样将关注点放在人的身上。“讲解员多为师生兼职,专家未必懂儿童与社会心理,教育专业学生又难以讲清各色文物蕴含的奥秘。我曾与一位相关工作人员交流,他告诉我:‘我们所有展览常年开放,但要让学生和社会人士看懂祭祀礼器,需要把考古报告转化成他们听得懂的故事,这就难了。’”
“换个视角说,这也关乎传播效能的问题。数字化平台虽拓宽了信息触达渠道,但如何将高校深奥的文博资源转化为通俗的文化养料,仍是亟待破解的传播课题。”杨勇说。
高校里的文化宝藏如何更好地拥抱社会?专家们的“破解之匙”不约而同指向“精准”二字。
“构建‘精准共享、多方共治’的可持续治理模式。”在罗志敏的构想中,高校应摒弃“非开即闭”二元对立的方式,建立空间—时间分级开放体系。空间上划分三级区域:核心教学区实施“预约审核制”(如实验室、档案馆),公共文化区推行“限时免预约”(如博物馆、景观区每日9:00-16:00开放),重点区域开发“云上替代方案”(如VR古籍库、3D建筑漫游)。时间上则采用“教学优先、错峰共享”,工作日保障正常教学,晚间及节假日开放文化体育场馆,寒暑假增设研学专场等。
“同时,推行‘责任共担’协同治理机制。”罗志敏进一步建议,如可组建校社保险共同体,由高校、社区、保险公司共担风险,投保公众责任险覆盖意外伤害赔偿;打造智慧管理中枢,动态监测人流热力,开通市民诚信积分免检通道,对破坏设施者纳入诚信“黑名单”。
在杨勇看来,建立分层次的精准服务体系尤为重要。“比如,针对不同受众设计差异化的文化供给。对中小学生群体可开发互动式研学课程,将文物知识与教育理念相融合;面向普通市民则可策划专题文化沙龙,邀请学者用通俗语言解析文物背后的文明密码。此外,高校也可尝试打造其与所在城市的常态化互动机制,通过设立社区开放日等,使校内文博资源融入当地的文化肌理。”
“政策供给也要精准。”闫志表示,国家及地方文博管理机构需靶向发力,尽快为高校博物馆“定规矩”——出台高校博物馆管理细则,厘清权责边界,让这些文化宝库的开放有法可依、有章可循。罗志敏补充说:“在政策上可设立开放专项补贴。如地方财政可按参观人次、服务质量对高校进行绩效奖励,使高校从‘被动守城’转向‘主动共融’。”
数字化时代,技术赋能必不可少。杨勇提出,高校文博设施可通过建设智慧博物馆系统,实现馆藏文物的数字化孪生,观众既能通过AR设备获得沉浸式观展体验,又能通过知识图谱了解文物背后的历史脉络。也可借助大数据分析公众参观偏好,智能推送个性化导览内容,使高校文博设施真正成为滋养社会文明的重要源泉。
“一个博物馆就是一所大学校。”曹宏建议,高校应聚焦学术性与教育性,深入挖掘馆藏资源的各类价值,提高博物馆展示和教育的理论水平,夯实文化资源活化利用的学术根基。同时,根据博物馆实际情况,突出自身特色,走高精尖发展路线,打造精品展示和特色博物馆教育项目。特别是应整合博物馆资源与学术研究成果,构建智能化知识平台,为学术研究和公众提供个性化服务,发挥好理论成果转化、新技术研发和应用示范作用。
(本报记者 晋浩天)
链接·网友心声
网友期待什么样的高校博物馆?针对这一话题,记者日前在光明日报官方微博发起讨论。且看网友们怎么说——
@苏打胖豆芽:高校博物馆很有趣。我期待它能展示学校发展历史、大师风采,以及刻苦钻研、追求真理的人文精神。如果可以,还希望它能呈现学校优势学科的成果。
@爱吃饼饼儿的大头:高校博物馆的核心定位是“大学文化中枢”,兼具学校名片、学术机构与公共文化空间的多重身份。高校博物馆应成为校史讲述者,唤起师生校友的共同记忆。同时敞开大门,把最新科研成果转化为通俗展览,播下科学种子。还应更专注本校特色,以独特故事取胜。
作者:本报记者 晋浩天 《光明日报》( 2025年08月12日 14版)
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