超常布局急需专业 强化高等教育支撑力|中文字幕一区二区三区四区五区
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【光明时评】超常布局急需专业 强化高等教育支撑力
近日,中央教育工作领导小组印发《高等教育学科专业设置调整优化行动方案(2025—2027年)》,对深入推进学科专业设置调整优化工作作出系统部署。该方案明确,实施急需学科专业超常布局行动,瞄准战略性新兴产业和未来产业等,快速布局一批学科专业点。
学科专业既是高校人才培养的基础平台,也是科技成果转化的前提和关键。当下,科技发展正以前所未有的力度与速度改写学科专业发展的底层逻辑。人工智能、高端装备制造、量子信息、生物制造、低空经济等战略性新兴产业和未来产业呈现爆发式增长态势,产业形态的迭代周期不断缩短,对人才的知识结构、创新能力和实践素养都提出了更高要求。以科技发展、国家战略需求为牵引,超常布局国家急需学科专业,加速培养国家急需的高端科技人才,有利于提高人才培养与社会经济发展的适配度,将为高质量发展提供重要的科技和人才支撑。
近年来,高校学科专业优化调整的速度和力度前所未有。教育部更新发布的《普通高等学校本科专业目录(2025年)》增设29种经济社会发展急需的本科专业,如国际邮轮管理、健康与医疗保障、智能视听工程等。据统计,2024年度,全国高校新增本科专业点1839个。与此同时,也有一批专业被撤销。学科专业优化调整的“加减法”,不仅让高校专业结构更趋合理,有助于破解人才供需结构性矛盾,也显著提升了高校服务经济社会发展的能力。
不过也要看到,传统专业设置周期较长,难以快速响应市场需求的变化,难以跟上经济发展和产业升级的速度。在人工智能等新技术快速迭代的当下,产业升级进一步提速,更需打破机制障碍,消除这种“时间差”,更好发挥人才培养对经济发展的引领作用。教育部瞄准低空经济快速发展需要,突破集中申报限制,支持清华、北航等高校设置“低空技术与工程”目录外一级学科,支持南航等高校设置相应的目录外二级学科,实现了今年布点、今年招生。今年,教育部还首次建立战略急需专业超常设置机制,一批瞄准国家战略、科技发展和市场需求的新专业上新。这些实践探索打破了传统机制束缚,为完善急需学科专业超常布局机制积累了有益经验。
面向未来,提升学科专业设置的响应能力,有赖于进一步健全供需对接机制,通过建设国家人才供需对接大数据平台等,整合产业部门、用人单位、高校等多方数据资源,精准识别真正的急需专业,使学科专业设置更加有的放矢。与此同时,强化统筹协同,引导高校立足自身办学定位、特色设置新专业,避免一哄而上。
学科专业设置是“前半程”的基础性工作,如何建设好新专业、提高人才培养质量这一“后半程”的工作更为艰巨。人工智能、新能源材料、量子信息科学等新兴学科,具有交叉融合性强、技术迭代快、实践要求高等特征,传统的“单一学科教学”模式已难以满足人才培养需求,必须从课程体系、实践教学、师资建设、协同机制等方面全面创新,构建适配产业需求、符合人才成长规律的培养体系。具体来说,对内,有必要更新教学内容、革新教学方法、重构课程体系、建强师资队伍、打破学科壁垒,推进人才培养范式深刻变革;对外,则要加强协同育人、深化产教融合,实现教育链、人才链与产业链、创新链深度融合。
随着急需学科专业超常布局机制的不断完善、产教融合的持续深化,更多适应国家战略需求、引领未来产业发展的高端人才必将加速涌现,高等教育的支撑力、贡献力将进一步彰显,为实现中国式现代化构筑坚实的人才根基。
(作者:李一陵,系媒体评论员)
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