深耕教育沃土 山东“十四五”育才兴业谱新篇|清纯小雨被调教成yin娃

  中新网济南10月31日电(陈宛婷)山东省教育厅党组副书记邢顺峰31日表示,“十四五”时期,山东教育在体系建设、服务战略、民生保障、改革创新等领域实现全方位突破,学前教育普及普惠率等核心指标均高于全国平均水平,为中国式现代化山东实践筑牢教育根基。

  当日,山东省人民政府新闻办公室召开新闻发布会,介绍“十四五”时期该省推动教育高质量发展情况。

10月31日,山东省人民政府新闻办公室召开发布会。山东省人民政府新闻办公室供图

  体系筑基:全学段突破领跑

  从学前教育的“普惠覆盖”到高等教育的“筑峰起势”,山东“十四五”期间构建起覆盖全学段的高质量教育体系。据邢顺峰介绍,山东省学前教育普及普惠率达94.34%、九年义务教育巩固率超99%、高中阶段与高等教育毛入学率分别达96.84%、67.35%,四项核心指标均高于全国平均水平。

  从部省共建创新发展高地到“新双高”综合改革试点,山东职教形成多通道成才格局。山东省教育厅党组成员、副厅长李鹏透露,山东省现有417所中职学校、99所高职院校,4所本科职业大学已招生。“职教高考本科计划从1.5万增至2.3万,中高本贯通年招生10万余人,真正搭起人才成长‘立交桥’”。

  高等教育方面,山东省教育厅党组成员、副厅长王浩介绍,2024年,康复大学作为山东首所新型研究型大学开始招生。截至目前,该省167所普通高校中,超半数本科院校有博硕士学位授权,研究生和本专科在校生达298.57万人,资源布局更贴合国家战略需求。

  此外,山东坚持“五育并举”,推进校家社协同育人实验区,凝聚起学校、家庭、社会、网络、心理“五指成拳”的育人合力,将立德树人融入日常、化作经常。

  服务赋能:产学研深度融合

  教育成为支撑和引领高质量发展的快变量。目前,山东高校集聚该省60%以上全国重点实验室、60%以上国家级领军人才、70%以上国家科学技术奖,已成为基础研究主力军和重大科技突破策源地。

  为精准对接产业需求,山东动态调整学科专业结构。王浩介绍,面向战略急需领域,该省建立19个基础学科拔尖学生培养基地、33个急需领域拔尖项目,还布局27个未来技术学院及191个现代产业学院,校企互派科技专家和产业导师2.9万人次,释放创新活力。

  重大科研成果持续涌现。山东农业大学接连破解小麦“癌症”赤霉病、“植物细胞全能性”等全球性难题,实现关键技术突破;2023年山东高校获国家科学技术奖15项,科研经费较“十三五”末增长62.2%;大学科技园发布科技成果5.3万项,推动校企新技术、新产品、新服务精准对接和高效落地。

  职业教育服务成效愈加显著。“‘十四五’年均调整职教专业点超20%,建立47个行业产教融合共同体、56个市域产教联合体,五年培养技术技能人才416万人,‘十强’产业新增从业人员70%以上来自职业院校。”李鹏表示。

  民生暖心:解愁盼应变局

  “每一个数字都直接关系到孩子的成长、家庭的幸福。”邢顺峰表示,针对学前教育负担,山东实施学前一年免保教费政策,惠及88万幼儿,新增托位近20万个,“就是为了让年轻父母养育成本降一点、肩上担子轻一点”。

  在教育公平上,99.8万名随迁子女全部实现流入地就近入学,依托全国首部地方性特殊教育条例,适龄残疾儿童义务教育入学安置率稳定在99%以上。

  面对“十四五”至“十五五”学龄人口“学段次第达峰、城区资源紧张”的挑战,山东省教育厅总督学王志刚通报称,该省逐县编制学龄人口变动图和学校建设项目库;优先办九年或十二年一贯制学校,扩增公办高中学位,让城区优质资源下沉乡村;渡峰时用社会闲置房舍改学校,过峰后盘活闲置校舍,既保渡峰又防浪费。

  这些举措与基础教育“关键小事”形成呼应。山东省开发11.8万门课后服务课程覆盖800多万学生,投入349亿元(人民币,下同)改造薄弱学校,建成18141个标准化学校食堂。“要把家长的‘忧心事’办成‘暖心事’。”邢顺峰说。

  改革强基:谋长远聚人才

  改革是教育事业发展的根本动力。“教师队伍作为‘第一资源’,是改革发展的根基。”邢顺峰介绍,“十四五”期间,山东选树71名“齐鲁最美教师(团队)”,103人获评“全国模范教师”等称号,建成中国教师博物馆等100余个师德涵养基地。

  山东省级财政投入4.8亿元培训教师460余万人次,培育1219名齐鲁名师名校长、400名高校教学名师,农村学校教师本科学历提升24.37%,较好拉平与城镇差距。

  教育对外开放也同步推进。近年来,山东省新增中外合作办学机构和项目121个,在海外建设“班·墨学院”38所,101所高校具备接收国际学生资格,此外,“留学山东”品牌影响力也持续提升。

  面向“十五五”,山东省教育厅副厅长张志刚表示,山东将全面深化育人模式、办学方式、管理体制改革,落实25项教育强国建设试点任务:基础教育健全人口适配的资源调配机制、深化“县管校聘”;高等教育优化学科专业、推进科产教协同育人;职业教育深化“新双高”改革、完善产教联合体机制。

  下一步,山东将扛牢“走在前、挑大梁”使命,谋划好“十五五’教育发展,努力在教育强国建设中当好“排头兵”,为谱写中国式现代化山东篇章贡献更多教育力量。(完)

lusun,xuemingAsparagusofficinalis,shiyizhongyingyangfengfuqiekougandutedeshucai,changbeiyuwei“shucaizhiwang”。tashuyubaiheke,shiduonianshengzhiwu,daduoshupinzhongdoukeshiyong。lusundeshengchangzhouqijiaochang,tongchangxuyaozaiturangzhongshengchangsanniancainengchanshengkegongshiyongdenenya,yinciqijiagexiangduijiaogao,dantadejiankangyichuhedutefengweishidetazaiquanqiufanweineibeishouhuanying。lusundeyanseduoyang,zuichangjiandeyoulvse、baisehezisesanzhong。lvselusunshitongguoguanghezuoyongxingchengde,juyoujiaoqiangdeyingyangjiazhi;erbaiselusunzeshengchangzaiheiandehuanjingzhong,kougangengjiarounen,weidaotianmei;ziselusunzehanyoufengfudehuaqingsu,juyoukangyanghuatexing。wulunshinazhongyanse,lusundouyongyouqingcuidekouganhedanyadexiangqi,pengrenhouweidaogengjiaxianmei。congyingyangchengfenlaikan,lusunfuhanweishengsuA、weishengsuC、weishengsuKyijiduozhongkuangwuzhi,rujia、linhegai。ciwai,lusunhanyoudaliangdeshanshixianwei,youzhuyugaishanxiaohuadaojiankang,yufangbianmi。tadedirelianghedizhifangtexingshiqichengweijianfeirenshidelixiangxuanze。lusunhaihanyoufengfudekangyanghuawuzhi,keyibangzhudiyuziyoujiduishentixibaodesunhai,youzhuyujiangdiaizhenghexinxueguanjibingdefengxian。zaipengrenshang,lusunyouzheguangfandeyongtu芦(lu)笋(sun),(,)学(xue)名(ming)A(A)s(s)p(p)a(a)r(r)a(a)g(g)u(u)s(s)o(o)f(f)f(f)i(i)c(c)i(i)n(n)a(a)l(l)i(i)s(s),(,)是(shi)一(yi)种(zhong)营(ying)养(yang)丰(feng)富(fu)且(qie)口(kou)感(gan)独(du)特(te)的(de)蔬(shu)菜(cai),(,)常(chang)被(bei)誉(yu)为(wei)“(“)蔬(shu)菜(cai)之(zhi)王(wang)”(”)。(。)它(ta)属(shu)于(yu)百(bai)合(he)科(ke),(,)是(shi)多(duo)年(nian)生(sheng)植(zhi)物(wu),(,)大(da)多(duo)数(shu)品(pin)种(zhong)都(dou)可(ke)食(shi)用(yong)。(。)芦(lu)笋(sun)的(de)生(sheng)长(chang)周(zhou)期(qi)较(jiao)长(chang),(,)通(tong)常(chang)需(xu)要(yao)在(zai)土(tu)壤(rang)中(zhong)生(sheng)长(chang)三(san)年(nian)才(cai)能(neng)产(chan)生(sheng)可(ke)供(gong)食(shi)用(yong)的(de)嫩(nen)芽(ya),(,)因(yin)此(ci)其(qi)价(jia)格(ge)相(xiang)对(dui)较(jiao)高(gao),(,)但(dan)它(ta)的(de)健(jian)康(kang)益(yi)处(chu)和(he)独(du)特(te)风(feng)味(wei)使(shi)得(de)它(ta)在(zai)全(quan)球(qiu)范(fan)围(wei)内(nei)备(bei)受(shou)欢(huan)迎(ying)。(。)芦(lu)笋(sun)的(de)颜(yan)色(se)多(duo)样(yang),(,)最(zui)常(chang)见(jian)的(de)有(you)绿(lv)色(se)、(、)白(bai)色(se)和(he)紫(zi)色(se)三(san)种(zhong)。(。)绿(lv)色(se)芦(lu)笋(sun)是(shi)通(tong)过(guo)光(guang)合(he)作(zuo)用(yong)形(xing)成(cheng)的(de),(,)具(ju)有(you)较(jiao)强(qiang)的(de)营(ying)养(yang)价(jia)值(zhi);(;)而(er)白(bai)色(se)芦(lu)笋(sun)则(ze)生(sheng)长(chang)在(zai)黑(hei)暗(an)的(de)环(huan)境(jing)中(zhong),(,)口(kou)感(gan)更(geng)加(jia)柔(rou)嫩(nen),(,)味(wei)道(dao)甜(tian)美(mei);(;)紫(zi)色(se)芦(lu)笋(sun)则(ze)含(han)有(you)丰(feng)富(fu)的(de)花(hua)青(qing)素(su),(,)具(ju)有(you)抗(kang)氧(yang)化(hua)特(te)性(xing)。(。)无(wu)论(lun)是(shi)哪(na)种(zhong)颜(yan)色(se),(,)芦(lu)笋(sun)都(dou)拥(yong)有(you)清(qing)脆(cui)的(de)口(kou)感(gan)和(he)淡(dan)雅(ya)的(de)香(xiang)气(qi),(,)烹(peng)饪(ren)后(hou)味(wei)道(dao)更(geng)加(jia)鲜(xian)美(mei)。(。)从(cong)营(ying)养(yang)成(cheng)分(fen)来(lai)看(kan),(,)芦(lu)笋(sun)富(fu)含(han)维(wei)生(sheng)素(su)A(A)、(、)维(wei)生(sheng)素(su)C(C)、(、)维(wei)生(sheng)素(su)K(K)以(yi)及(ji)多(duo)种(zhong)矿(kuang)物(wu)质(zhi),(,)如(ru)钾(jia)、(、)磷(lin)和(he)钙(gai)。(。)此(ci)外(wai),(,)芦(lu)笋(sun)含(han)有(you)大(da)量(liang)的(de)膳(shan)食(shi)纤(xian)维(wei),(,)有(you)助(zhu)于(yu)改(gai)善(shan)消(xiao)化(hua)道(dao)健(jian)康(kang),(,)预(yu)防(fang)便(bian)秘(mi)。(。)它(ta)的(de)低(di)热(re)量(liang)和(he)低(di)脂(zhi)肪(fang)特(te)性(xing)使(shi)其(qi)成(cheng)为(wei)减(jian)肥(fei)人(ren)士(shi)的(de)理(li)想(xiang)选(xuan)择(ze)。(。)芦(lu)笋(sun)还(hai)含(han)有(you)丰(feng)富(fu)的(de)抗(kang)氧(yang)化(hua)物(wu)质(zhi),(,)可(ke)以(yi)帮(bang)助(zhu)抵(di)御(yu)自(zi)由(you)基(ji)对(dui)身(shen)体(ti)细(xi)胞(bao)的(de)损(sun)害(hai),(,)有(you)助(zhu)于(yu)降(jiang)低(di)癌(ai)症(zheng)和(he)心(xin)血(xue)管(guan)疾(ji)病(bing)的(de)风(feng)险(xian)。(。)在(zai)烹(peng)饪(ren)上(shang),(,)芦(lu)笋(sun)有(you)着(zhe)广(guang)泛(fan)的(de)用(yong)途(tu)

发布于:北京市