思政课，不止四十五分钟(师说)|奶头和荫蒂添的好舒服囗交
什么样的思政课和教师受学生喜爱？从教15年，我的感受是：思政课既要把道理讲明白，也要把人心讲热乎，既传递真理力量，又充满情感温度，满足学生成长发展的实际需求和期待；在实践中探索陪伴式教学，努力做学生的知心人、引路人、同行人。
用心用情做学生的知心人，把单向灌输变为双向奔赴。知道他们在想什么、聊什么、希望明白什么，才能展开针对性的教学。这就需要教师融入学生群体，了解学生的思想困惑与需求，精准捕捉思政课教学的切入点。我曾主动申请搬进学生宿舍楼，和他们同吃同住——中午和同学们吃食堂，晚上在楼道里聊人生。渐渐地，亦师亦友的师生关系更加密切，同学们亲其师、信其道，思政课教学也有了更强的吸引力。
守正创新做学生的引路人，把硬核理论变为滋养青春成长的养料。深挖学生感兴趣的主题讲、找准学生有困惑的问题讲，更容易讲到学生心里。课堂上，不妨将课本中的理论与学生关心的学业、就业、社会热点等结合。此外，积极创新实践教学，通过校地合作、校企联动等搭建立体化实践场景，打造行走的思政课，也有助于把抽象理论转化为可触可感的现实图景，推动学生更好了解国情民情，坚定理想信念。
言传身教做学生的同行人，把45分钟变为长久陪伴。课上所教、师者言行，都可能影响学生的一生。思政课教师不能只做课堂上的“45分钟老师”，不能让学生只收获期末的分数，而是要尽可能多地促进学生的终身成长，让课堂延伸为师生同行之路。一方面，可打造覆盖课前课中课后的全周期育人链，课前提前与学生建立联系、收集问题，课后加强交流互动；另一方面，积极嵌入学生成长场景，如担任班主任、社会实践指导教师、学生社团指导教师等，润物细无声。
社交平台上，与学生实时互动；社团活动中，和学生一起做志愿者……在我眼中，思政课“没有下课铃”，哪怕学生毕业后，有需要时我也力所能及提供支持，与身在海外的留学生探讨祖国发展，用矛盾分析法帮助毕业生破解职场困惑，努力将思政课贯穿学生成长成才全过程，让思政教育从阶段性课程升级为终身陪伴。
教育是心灵与心灵的对话。教育者奉献自己，能够照亮更多青春理想。作为思政课教师，要努力用高尚的人格感染学生，用真理的力量感召学生，用深厚的理论功底赢得学生，讲好立德树人的关键课程，让学生真心喜爱、终身受益。
(裴晓军，作者为北京邮电大学马克思主义学院教师，本报记者吴月整理)
hanpaozhen，youchengweihanpaoshizhenhuozhijianshizhen，shiyizhongchangjiandepifujibing，tongchangbiaoxianweishouzhang、jiaozhangyijizhifengdengbuweifashengxiaoshuipao、saoyanghehongzhong。zhezhongjibingzaichengrenzhongxiangduijiaoweiduojian，youqishiyixiexuyaopinfanyongshoudezhiye，liruchushi、hushi、qingjiegongdeng。hanpaozhendejutibingyinshangbuwanquanmingque，danyibanrenweiyuyichuanyinsu、mianyixitongyichang、huanjingyinsuyijipifudejixiecijidengduozhongyinsuyouguan。xuduohuanzhezaiqingxuyalida、qihoubianhuahuojiechumouxieguominyuanhou，rongyifashengbingqingdejiazhong。youyugaibingdezhengzhuangmingxianqieyingxiangrichangshenghuo，xuduohuanzhezaijieshouzhiliaodetongshi，yehuiganshoudaoxinlishangdeyali。hanpaozhendezhengzhuangtongchangyixiaoshuipaoweizhu，zhexieshuipaokenengshitoumingde，yekenengshihunzhuode，bansuizheqiangliedesaoyanggan。dangshuipaopoliehou，kenenghuidaozhishenyehejiejia，yanzhongshishenzhikenenghuichuxianerciganran。gaibingqingsuiranbuyizhiyu，dantongguokexuedezhiliaoherichanghuli，keyiyouxiaohuanjiezhengzhuang，tigaoshenghuozhiliang。zaizhiliaofangmian，changjiandefangfabaokuoshiyongjubuwaiyongyaowu，ruleiguchunyaogao、kangzuanyaoyijibaoshiji。zaizhengzhuangmingxiandeshiqi，yishengkenenghuijianyixiuxi，bimianyongshoujinpaozaishuizhong，jianshaoduipifudeciji。ciwai，baochishoubuganzaoyuqingjieyeshifangzhibingqingjiazhongdezhongyaocuoshi。duiyumouxiehuanzhe，guangliaohuokoufuyaowukenenghuishiyouxiaodezhiliaoxuanze。yufanghan汗(han)疱(pao)疹(zhen)，(，)又(you)称(cheng)为(wei)汗(han)疱(pao)湿(shi)疹(zhen)或(huo)指(zhi)间(jian)湿(shi)疹(zhen)，(，)是(shi)一(yi)种(zhong)常(chang)见(jian)的(de)皮(pi)肤(fu)疾(ji)病(bing)，(，)通(tong)常(chang)表(biao)现(xian)为(wei)手(shou)掌(zhang)、(、)脚(jiao)掌(zhang)以(yi)及(ji)指(zhi)缝(feng)等(deng)部(bu)位(wei)发(fa)生(sheng)小(xiao)水(shui)疱(pao)、(、)瘙(sao)痒(yang)和(he)红(hong)肿(zhong)。(。)这(zhe)种(zhong)疾(ji)病(bing)在(zai)成(cheng)人(ren)中(zhong)相(xiang)对(dui)较(jiao)为(wei)多(duo)见(jian)，(，)尤(you)其(qi)是(shi)一(yi)些(xie)需(xu)要(yao)频(pin)繁(fan)用(yong)手(shou)的(de)职(zhi)业(ye)，(，)例(li)如(ru)厨(chu)师(shi)、(、)护(hu)士(shi)、(、)清(qing)洁(jie)工(gong)等(deng)。(。)汗(han)疱(pao)疹(zhen)的(de)具(ju)体(ti)病(bing)因(yin)尚(shang)不(bu)完(wan)全(quan)明(ming)确(que)，(，)但(dan)一(yi)般(ban)认(ren)为(wei)与(yu)遗(yi)传(chuan)因(yin)素(su)、(、)免(mian)疫(yi)系(xi)统(tong)异(yi)常(chang)、(、)环(huan)境(jing)因(yin)素(su)以(yi)及(ji)皮(pi)肤(fu)的(de)机(ji)械(xie)刺(ci)激(ji)等(deng)多(duo)重(zhong)因(yin)素(su)有(you)关(guan)。(。)许(xu)多(duo)患(huan)者(zhe)在(zai)情(qing)绪(xu)压(ya)力(li)大(da)、(、)气(qi)候(hou)变(bian)化(hua)或(huo)接(jie)触(chu)某(mou)些(xie)过(guo)敏(min)原(yuan)后(hou)，(，)容(rong)易(yi)发(fa)生(sheng)病(bing)情(qing)的(de)加(jia)重(zhong)。(。)由(you)于(yu)该(gai)病(bing)的(de)症(zheng)状(zhuang)明(ming)显(xian)且(qie)影(ying)响(xiang)日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)，(，)许(xu)多(duo)患(huan)者(zhe)在(zai)接(jie)受(shou)治(zhi)疗(liao)的(de)同(tong)时(shi)，(，)也(ye)会(hui)感(gan)受(shou)到(dao)心(xin)理(li)上(shang)的(de)压(ya)力(li)。(。)汗(han)疱(pao)疹(zhen)的(de)症(zheng)状(zhuang)通(tong)常(chang)以(yi)小(xiao)水(shui)疱(pao)为(wei)主(zhu)，(，)这(zhe)些(xie)水(shui)疱(pao)可(ke)能(neng)是(shi)透(tou)明(ming)的(de)，(，)也(ye)可(ke)能(neng)是(shi)浑(hun)浊(zhuo)的(de)，(，)伴(ban)随(sui)着(zhe)强(qiang)烈(lie)的(de)瘙(sao)痒(yang)感(gan)。(。)当(dang)水(shui)疱(pao)破(po)裂(lie)后(hou)，(，)可(ke)能(neng)会(hui)导(dao)致(zhi)渗(shen)液(ye)和(he)结(jie)痂(jia)，(，)严(yan)重(zhong)时(shi)甚(shen)至(zhi)可(ke)能(neng)会(hui)出(chu)现(xian)二(er)次(ci)感(gan)染(ran)。(。)该(gai)病(bing)情(qing)虽(sui)然(ran)不(bu)易(yi)治(zhi)愈(yu)，(，)但(dan)通(tong)过(guo)科(ke)学(xue)的(de)治(zhi)疗(liao)和(he)日(ri)常(chang)护(hu)理(li)，(，)可(ke)以(yi)有(you)效(xiao)缓(huan)解(jie)症(zheng)状(zhuang)，(，)提(ti)高(gao)生(sheng)活(huo)质(zhi)量(liang)。(。)在(zai)治(zhi)疗(liao)方(fang)面(mian)，(，)常(chang)见(jian)的(de)方(fang)法(fa)包(bao)括(kuo)使(shi)用(yong)局(ju)部(bu)外(wai)用(yong)药(yao)物(wu)，(，)如(ru)类(lei)固(gu)醇(chun)药(yao)膏(gao)、(、)抗(kang)组(zu)胺(an)药(yao)以(yi)及(ji)保(bao)湿(shi)剂(ji)。(。)在(zai)症(zheng)状(zhuang)明(ming)显(xian)的(de)时(shi)期(qi)，(，)医(yi)生(sheng)可(ke)能(neng)会(hui)建(jian)议(yi)休(xiu)息(xi)，(，)避(bi)免(mian)用(yong)手(shou)浸(jin)泡(pao)在(zai)水(shui)中(zhong)，(，)减(jian)少(shao)对(dui)皮(pi)肤(fu)的(de)刺(ci)激(ji)。(。)此(ci)外(wai)，(，)保(bao)持(chi)手(shou)部(bu)干(gan)燥(zao)与(yu)清(qing)洁(jie)也(ye)是(shi)防(fang)止(zhi)病(bing)情(qing)加(jia)重(zhong)的(de)重(zhong)要(yao)措(cuo)施(shi)。(。)对(dui)于(yu)某(mou)些(xie)患(huan)者(zhe)，(，)光(guang)疗(liao)或(huo)口(kou)服(fu)药(yao)物(wu)可(ke)能(neng)会(hui)是(shi)有(you)效(xiao)的(de)治(zhi)疗(liao)选(xuan)择(ze)。(。)预(yu)防(fang)汗(han)