东西问丨谢尔盖·沙赫赖:全球南方的发展机遇绕不开数字化|免费看二人做爰视频

  中新社北京10月26日电 题:全球南方的发展机遇绕不开数字化

  ——专访俄罗斯前副总理谢尔盖·沙赫赖

  作者 王肃宁 汪泓

  近日,由中国人民大学主办的通州·全球发展论坛(2025)在北京举行。多国前政要和知名学者共同探讨在全球南方视角下如何推动人与社会的全面发展。全球南方合作发展如何成为复杂局势中的可贵亮色?受邀参会的俄罗斯前副总理,中俄友好、和平与发展委员会教育理事会俄方主席谢尔盖·沙赫赖接受中新社“东西问”专访时表示,全球南方的机遇绕不开数字化发展,中国在数字化方面的优势有助于数字主权的构建。

2025年10月17日,由中国人民大学主办的通州·全球发展论坛(2025)在北京开幕。中新社记者 田雨昊 摄

  现将访谈实录摘要如下:

  中新社记者:您如何看全球南方这个名称,俄罗斯目前如何与全球南方进行合作?

  谢尔盖·沙赫赖:俄语中有句话,“你要给一艘船起个什么样的名字,这艘船就会按照命名背后的意义去航行。”

  所以说,全球南方这个名字比发展中国家、亚洲国家这种集体名称的叫法要好得多,能让这些国家彼此间感觉平等,没有互相对立的心态。俄罗斯领导人现在也使用全球南方这个名称。

  如果说是美国和英国率先提出全球南方这一概念,我想中国和俄罗斯正好凭借这一契机加强彼此间的合作。

  目前,我们与全球南方的合作主要是在上合组织、金砖国家合作框架内以及通过双边联系进行工作。

  俄罗斯的出发点是,现在联合国非常重要但工作艰难,世贸组织又无法运作,因此不得不与每个全球南方国家单独合作并与它们的整体联合合作。因此,我们的领导人经常出席全球南方国家举办的峰会。

2025年9月1日,外国记者在2025年上海合作组织峰会新闻中心拍摄会议直播大屏。当日,上海合作组织成员国元首理事会第二十五次会议在天津举行。中新社记者 佟郁 摄

  中新社记者:全球南方下一步的发展机遇在哪里?

  谢尔盖·沙赫赖:在当今世界上,发展绕不开的是数字世界。

  在数字空间中,人工智能等数字技术对人的影响巨大,而数字社会也使人变得非常脆弱。在数字面前,在很多公司、很多组织面前,人们的信息透明,没有了隐私权,变得非常无助。

  如何在数字发展的背景下,使数字的边界有所限制?

  我想提到的视角,是如何在数字世界的发展中保证人的权利。

  我们可以劝说企业、政府,去指责那些偷窃个人数据的行为,有些人可能因此受到刑拘和罚款,但实际改变的细节非常有限。无论检察院还是警察机关,每个机构都应利用数字化实现在发展中保护每个公民。

  比如,上海正构建数字检察建设体系,使用电子程序进行一些诉讼。类似机构都在逐渐数字化,目的是保证人们生活便利,在更大程度上保证人们的权利。

  同时,要建立个人数字档案,让本该保护人们权益的机构真正保护到个人。

  中新社记者:在数字化转型中全球南方国家有哪些竞争优势?

  谢尔盖·沙赫赖:在数字化转型背景下,相较于发达国家,全球南方有一些竞争优势,比如中国和俄罗斯。

  人工智能的发展使社会改变如此之大,需要建立一套新的法律体系。目前,我正在俄罗斯研究这一领域的法律法规,尤其是如何把国际法律体系进行转换,让其能够适应现在的发展。

  今天的中国在数字发展方面领先于许多国家,中国有超级计算机,同时拥有强大的算力。这对于建立一种统一的法律语言系统、统一的政治话语系统是非常重要的。这些优势可以产生全新的生产效率,大幅度提升竞争力,从而获得“数字主权”。

  在获得“数字主权”方面,全球南方国家资源有限,但可以在金砖国家合作框架内研究数字世界的标准法律解决方案,避免单打独斗。

“九章二号”量子计算原型机,144模式干涉仪(部分)实验照片。中新社发 中国科学技术大学 供图

  中新社记者:您对当前进行中的关税战和制裁斗争怎么看?全球南方国家应如何捍卫自己的发展权?

  谢尔盖·沙赫赖:我坚决反对任何关税壁垒和经济制裁,这些从法律角度看都是非法的。

  关税战和制裁的影响无疑是负面的。只有缔结自由贸易协定,比如与像中国、俄罗斯、金砖国家这样的地区建立自由贸易协定,才能抵消来自西方的压力。毕竟全球南方国家占全球经济生产总值超过40%。

  每个作用力都有反作用力。全球南方国家也会找到方法,更快速、有效地发展。(完)

  受访者简介:

谢尔盖·沙赫赖。汪泓 摄

  谢尔盖·沙赫赖,俄罗斯功勋法学家,俄罗斯宪法共同起草人,1991-1994年担任副总理,四届议会议员,1991-1996年任俄罗斯联邦总统办公厅副主任。目前担任中俄友好和平与发展委员会教育理事会俄方主席、俄罗斯国立人文大学法学院院长、俄罗斯联邦政府下属金融大学国际经济关系系学术主任、教授。曾担任莫斯科大学副校长、深圳北理莫斯科大学董事会主席、第一副校长。

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